简介:摘要:目的:观察现场教学法在脊髓损伤神经学分类国际标准(简称ASIA标准)临床教学中的应用效果。方法:对本医院30名学生开展脊椎损伤ASIA标准教学,将这些学生随机分为常规组和研究组每组人员有15名,常规组学员则采用传统教学方法,研究组则是采用现场教学方法,对这些学生进行临床实习,结束后对其ASIA标准掌握情况分析。结果:对比两组学生ASIA标准掌握情况,分别获得两组学生掌握情况测试得分,研究组学生ASIA标准测试得分更高,两组间的统计学意义比较明显(P<0.01)。结论:临床教学中,采用现场教学法能更好将临床ASIA标准教学效果提高,这种方法值得在临床实践中大量推广。
简介:摘要:目的:观察现场教学法在脊髓损伤神经学分类国际标准(简称ASIA标准)临床教学中的应用效果。方法:对本医院30名学生开展脊椎损伤ASIA标准教学,将这些学生随机分为常规组和研究组每组人员有15名,常规组学员则采用传统教学方法,研究组则是采用现场教学方法,对这些学生进行临床实习,结束后对其ASIA标准掌握情况分析。结果:对比两组学生ASIA标准掌握情况,分别获得两组学生掌握情况测试得分,研究组学生ASIA标准测试得分更高,两组间的统计学意义比较明显(P<0.01)。结论:临床教学中,采用现场教学法能更好将临床ASIA标准教学效果提高,这种方法值得在临床实践中大量推广。
简介:摘要:现如今,人们对于环境保护的意识越来越高,因此我国在城市化建设期间,逐渐重视风景园林的构建。这样做不仅可以让城市环境更加绿色美观,同时还能为城市居民提供有利于身体健康的休闲娱乐区域,促使城市空气质量的提高,让生态平衡在很大程度得以改善。就风景园林工程本身而言,其涉及多个方面的内容,如果单从景观分类方面出发,就可以将其分为硬质景观和软质景观两个方面,通常情况下,都要重视这两个方面的施工要点,如此才能从根本上保证风景园林工程的整体质量,使得其社会效益和生态效益被充分展现出来。本文将针对风景园林工程中软质景观和硬质景观施工方面的内容进行讲解。
简介:摘要:目的:糖尿病患者血糖监测与药物治疗的优化策略是保持血糖稳定的关键。本研究旨在探讨血糖监测与药物治疗的优化策略以提高糖尿病患者的生活质量和预防并发症发生。方法:从2022年6月至2023年6月,我们选取了102名患有糖尿病的患者进行监测,通过文献回顾,分析近年来关于血糖监测与药物治疗优化策略的研究成果。主要内容包括血糖监测频率、血糖控制目标、用药方案选择以及个体化治疗等。结果:研究表明,频繁的血糖监测可以帮助患者了解自身血糖变化情况,并及时调整治疗方案。个体化治疗可以根据患者的生活习惯、健康状况和个人意愿进行调整,提高治疗效果。结论:优化的血糖监测与药物治疗策略可以有效改善糖尿病患者的生活质量,预防并发症的发生。医生和患者应密切合作,制定个体化的治疗方案,并定期进行血糖监测,以实现良好的血糖控制。这将有助于减少糖尿病相关并发症的风险,提高患者的长期健康状况。
简介:摘要:目的:评估身心治疗对消化系统疾病患者临床效果的影响。方法:我们收集了2022年9月至2023年9月期间82例消化系统疾病患者的临床数据,并采用对比法进行分析。其中,一部分患者接受了身心治疗,另一部分接受传统相关治疗。结果:经过对比分析,接受身心治疗的患者表现出较显著的临床改善。他们的消化系统症状减轻,如胃痛、腹泻和消化不良等症状得到缓解。此外,他们的心理状态也有所改善,焦虑和抑郁情绪明显减少。结论:本研究结果表明,身心治疗对消化系统疾病患者具有积极的临床效果。该方法能够减轻患者的症状,并促进其心理健康。因此,我们建议将身心治疗纳入消化系统疾病患者的综合治疗方案中,以提高治疗效果和患者的生活质量。
简介:摘 要:《数学课程标准》指出:“计算能力是一项基本的数学能力,培育学生具有肯定的计算能力,是中学数学教学的一项重要任务。培育运算能力还有助于学生理解运算的算理,能够寻求合理简洁的运算途径解决问题。〞结合教研组小课题讨论和本人教学实际,本文从数学符号运算、培养学生方程式解法能力、进行必要的练习、定时纠错等方面来谈谈如何提高中学生的运算能力。