简介：摘要：建筑设计为室内设计奠定了基础，它为空间形态与构造提供了基本模式，室内设计正是在此基础上对其加以深度提炼与美化，让空间更契合个体的审美需求。在这种情况之下，室内空间设计以及建筑设计一体化就成了今后必然的趋势，可以更好的满足人对于空间整体性以及连贯性等方面需求，还能提升空间利用效率及整体效果，在此基础上，本文就建筑设计及室内空间设计之间的联系及一体化展开了论述，为相关从业者提供借鉴。

简介：摘要：

简介：摘要：目的：研究糖尿病并发症体验式健康教育在2型糖尿病病人中的应用效果。方法：选择2020年7月-2021年7月之间我中心筛查的2型糖尿病患者140例作为此次研究目标，并将其分成两组，实验组和参照组，每组人数分为为70人，对实验组病人采取糖尿病并发症体验式健康教育模式进行治疗，对参照组病人采取常规健康教育模式治疗。结果：治疗后，比较两组餐后2h血糖、空腹血糖水平发现，实验组优于参照组，差异无统计学意义（P＜0.05）；比较两组自我管理能力评分后发现，实验组高于参照组，差异无统计学意义（P＜0.05）。结论：将糖尿病并发症体验式健康教育应用在2型糖尿病病人临床治疗中，其应用效果十分显著，不但能全面改善患者的血糖水平，还能全面提升患者的自我管理能力，在临床中值得推广和使用。

简介：摘要：目的：研究糖尿病并发症体验式健康教育在2型糖尿病病人中的应用效果。方法：选择2020年7月-2021年7月之间我中心筛查的2型糖尿病患者140例作为此次研究目标，并将其分成两组，实验组和参照组，每组人数分为为70人，对实验组病人采取糖尿病并发症体验式健康教育模式进行治疗，对参照组病人采取常规健康教育模式治疗。结果：治疗后，比较两组餐后2h血糖、空腹血糖水平发现，实验组优于参照组，差异无统计学意义（P＜0.05）；比较两组自我管理能力评分后发现，实验组高于参照组，差异无统计学意义（P＜0.05）。结论：将糖尿病并发症体验式健康教育应用在2型糖尿病病人临床治疗中，其应用效果十分显著，不但能全面改善患者的血糖水平，还能全面提升患者的自我管理能力，在临床中值得推广和使用。

简介：摘要：民间艺术是中国宝贵的艺术财富，是中国工人智慧的结晶，也是中国人民的精神文化遗产，因此，课堂上可以有更丰富的学习形式来进行民间美术的教学。将民间美术资源引入小学美术教学能够在一定程度上可以促进中国民间艺术的传播和发展，本文主要分析了将民间资源引入课堂的重要性、方法和策略，有效促进艺术资源与基础艺术教育的整合，发展艺术教育，传承中国传统艺术形式。

简介：摘要：目的：对社区老年糖尿病患者家庭功能和社区老年糖尿病患者家庭功能存在的联系予以分析。方法：于2018年3月至2019年5月期间从我院选取100例社区老年糖尿病患者展开研究，全部社区老年糖尿病患者均采用家庭功能评估量表与糖尿病自我管理活动量表实施调查。结果：运动、遵医嘱服药、饮食、足部护理以及血糖监测分别为（5.48±2.61）分、（5.13±2.65）分、（4.83±2.08）分、（3.54±1.38）分以及（1.13±1.36）分，自我管理行为总得分（20.07±5.81）分、家庭功能总得分为（6.96±2.92）分，其中有59人家庭功能良好，41人家庭功能障碍。家庭功能越强则自我管理越强，呈现出正比例关系（P＜0.05）。结论：社区老年糖尿病患者的自我管理水平和家庭功能水平存在密不可分的联系，在家庭功能提升时，自我管理行为则越强。

简介：摘要：目的：探究社区糖尿病自我管理模式健康教育效果。方法：选取本社区2019年5至2020年5月2型糖尿病患者共40例，按照随机、平均分组原则分为对照组和观察组，对照组予以常规护理，该组患者共20例，观察组予以自我管理模式健康教育，该组患者共20例，对比两组患者血糖情况和治疗效果。结果：在护理干预后，对照组的空腹血糖和餐后血糖明显高于观察组，且P

简介：摘要：美术教学对于学生的素质发展具有的重要的意义，在小学美术教学中，通过作品的赏析，分析，实践中培养学生的艺术审美能力和创造能力，拓展学生美学思维的发展，教师教学中，有意识的加强对于学生审美能力和创造能力的发展，美学是一种抽象的意识概念，教师根据学生思维差异进行个性化的发展培养，提升学生在美术教学中的美术素养和个人素养，在知识能力的学习中，培养学生的想象力和创造力，通过美术教学拓展学生创新思维的发展。

简介：

简介：摘要想要使社区糖尿病患者的自我护理能力提升，尝试对辖区内的糖尿病患者进行规范化护理管理。并成立相应的糖尿病患者护理管理组织，并建立相应的电子档案，门诊服务以及糖尿病管理小组等一站式的服务，使患者可以接受多渠道的健康教育。通过研究，在某社区298位糖尿病患者中进行为期1年的规范化管理，其患者餐后2小时、糖化血红蛋白检验值以及空腹血糖相比于管理前，得到大幅度降低。