简介：摘要：对于幼儿来说，他们认知世界的方式通常都是通过对日常生活的观察和自觉的行为模仿，这也就意味着大部分儿童都拥有自主探究知识的天赋，而幼儿园老师为了让儿童能够更好的展现出这种天赋，就需要对其进行科学的能力指导和教育引导。可以通过开设多样化的户外游戏活动激起儿童自主探知世界的兴趣，利用主题化、生活化游戏活动锻炼幼儿自主探究的能力，并使其拥有自主认知的意识。本文结合幼儿的特点，浅谈在户外游戏中培养儿童自主探究能力的有效措施。

简介：摘要：学科的核心素养成为当今热门的教育理念。而数学的情境教学则是培养和发展学生核心素养的有效途径。文章以北师大版七年级下册《探索三角形全等的条件》教学为例，探析情境教学的过程和教学策略，以此来培养学生的核心素养。

简介：摘要：小学基础教育作为整个教育生涯的起始点，也是整个教育体系的基石，它奠定了学生时代的教育基础。小学阶段的学生还没有形成完整的价值观和世界观，对世界的认知较为空白，教师作为画笔持有者，其教育方式和教学行为、沟通艺术等都会对学生的心智产生影响。小学高年级是小学到初中的过渡阶段，是学生由小学稚嫩时期逐渐往初中稍成熟的时期的衔接，在这个阶段，学生自我意识大大加强，其内心情感变化丰富，因此班主任作为班级的管理主体，在日常班级管理中应当随时关注班级情况，注意学生的内心变化，与学生进行及时有效的沟通，掌握好与学生的沟通艺术，营造好班级氛围，让学生在小学阶段身心获得健康的成长。

简介：摘要：发展学生的核心素养，也就是培养学生全面发展，提高适应社会发展的能力，符合当下教育发展的趋势，因此在各个学科的教学过程中，教师都在积极寻找实践方向促进对学生核心素养的培养。在这样的背景下，将朗读教学引进小学语文教学过程中则是大势所趋，是小学语文教学的创新型发展，在培养学生学习兴趣的同时能够促进对学生语文素养的培养。本文探讨了核心素养视域下小学语文朗读教学的开展对策，以期在提升学生朗读能力和水平的同时，使其个人品质素养也获得有效发展。