简介:摘要在素质教育倡导的当下,让学生体验学习开始越来越多的被应用到教学活动中,而在小学数学教学中,教师借助让学生体验学习的方式进行教学能够切实提升教学质量,进而,让学生去体验数学教学的全过程,最终获取知识技能、发展数学学习能力。基于此,笔者将结合自身教学经验,就小学数学课堂如何开展体验式教学进行简要介绍。
简介:目的就临床支气管肺炎患儿的治疗,分析运用间歇性超声雾化吸入治疗与护理的临床疗效。方法在2017年12月至2018年12月期间任意选择我院接诊的支气管肺炎患儿作为研究样本,样本数量为92例,其中有46例患儿行常规超声雾化吸入加常规护理治疗为对比组,其余46例患儿行间歇性超声雾化吸入治疗加物理护理干预为试验组。结果试验组患儿的各项临床指标均要好于对比组,p<0.05。结论在支气管肺炎患儿的治疗中科学使用间歇性超声雾化吸入治疗加物理护理干预,能够促使患儿及早恢复健康。
学会注重小学数学教学过程中的体验学习
间歇性超声雾化吸入治疗支气管肺炎患儿的效果和护理策略分析陈秋弟