简介：【摘要】小学科学“思维三层五面”大单元作业设计是为落实学生核心素养培养，基于四维核心素养目标，从人人过关、视野拓展、能力提升三个层面出发，结合智育评价（爱学习、勤思辨、善合作、乐表达、会创新）五个方面，注重单元知识之间联系，以及单元知识在生活中应用的分层作业设计。

简介：摘要：初中数学具有较强的逻辑性、抽象性，对学生逻辑思维能力要求较高。“双减”政策背景下，“提质增效”成为学校教学的重要目标。为了增强学生对数学的学习兴趣，提升数学教学有效性，文章阐述了初中数学课堂教学模式优化的必要性，从兴趣培养、情境创设等多个方面提出初中数学课堂教学模式的优化策略，以期满足学生的学习需求。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，劳动教育也进入了人们的视线，怎样去开展幼儿的劳动教育，成为了教育工作者关注的一个热点话题，怎样在幼儿园的劳动教育过程当中实现它的德育价值也是教师需要思考的问题。因此本文主要研究了一下中班食育劳动实践中促进幼儿德育生活化的一些策略，根据幼儿园食育劳动实践中的德育价值以及实现的路径展开了探讨，主要是为了提高幼儿的素质教育，让幼儿们得到全方位的发展。

简介：摘要：如今，小学语文教师可以在语文教学过程中利用的资源越来越多，尤其是信息技术的发展，为小学语文教学的开展提供了重要的支持。所以，在小学语文教学过程中，教师应该充分利用多样化的手段实现智慧教学，这样才能够帮助小学生在语文学科中获得更好的发展。在此，本文从三个方面出发，对于如何结合智慧教学手段实现小学语文的减负增效进行了充分的分析，希望可以为广大教师提供一定的参考。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”体育锻炼是促进身心健康发展最主动、最积极地手段，对于幼儿活泼、开朗性格的形成也有着积极的作用。

简介：摘要：学生在完成课堂学习的同时还要完成定的课后作业，对于学生来说课后作业是个强化自我的最佳时机，在完成作业的过程中学生可以查漏补缺，寻找自己的薄弱之处。当然作业的布置也是个很讲究的事情，优质的课后作业不仅能够强化学生，还可以锻炼学生的其他能力，这也就对教师提出了一定的要求，在布置作业时应该多思考下，想一想如何才能将其利益最大化，使学生完成作业后获得更多的好处。

简介：摘要： 在新时代背景下，我国的教学模式不断推陈出新，游戏化的教学模式顺势而生。小学英语教师要在教学中转变教学理念，采用游戏教学模式，引导学生进行自主学习和思考，根据学生的实际情况组织游戏化教学，在教学环节中合理应用游戏化教学，培养学生的英语思维和英语核心素养，提升学生的英语知识应用能力，推进小学英语教学质量的不断提高，促进学生的全面、健康发展。

简介：摘要智障儿童的认识能力、思维能力和适应能力比正常儿童要差，常被人冷落、歧视、嘲讽，伴随他们的是过多的打击和创伤，使他们形成了消极的自我观念，从而产生自卑感，丧失自信心。教师应通过保护其自尊心、赏识他们、解除心理枷锁、培养他们适应社会的能力，帮助他们在学习、生活上获得成功。

简介：摘要学习兴趣是学生学习的动力，是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内在驱动力。俗话说“良好的开端是成功的一半。”兴趣是从事任何工作最积极的心理因素，如果一个学生对学习感兴趣，就会经常关心、注意有关学习的知识，并渴望参加有关学习的活动。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”爱因斯坦也曾说过“兴趣是最好的老师。”因此教师在教学中要激发学生学习兴趣，发展思维。

简介：小学阶段的写作教学重点在于激发学生写作兴趣与写作自信的维护，教师的评语对学生写作发展影响不言而喻。从积极心理学视野对评语进行研究；通过以情感性原则为评语写作基石，给予学生个性化评语，注重鼓励的科学性和探讨、建议的启发方式，提出评语写作新思路。希望通过评语创造学生主观幸福感、关注学生积极人格、增加学生参与性的愉快体验，借此提升学生的写作信心。

简介：校企合作协同育人模式是高校与企业双方优势互补,充分利用各自的优势培养出高级应用型人才的最佳模式,也是培养创新型人才的必要途径之一。需要政府部门顶层的设计、扶持（含教育部门对高校评估体系的完善）,学校与企业形成共识,加大建设校企合建的人力创新基础的力度,构建＂工学结合＂的教学体系。