简介:摘要:具有问题行为的学生,其身心健康、智能发展往往偏离正确的轨道,其行为常常给家庭、学校或社会带来“麻烦”。问题行为一般分为品德性问题行为、一般适应性问题和学习问题与障碍等。结合教学过程的实例,对学生的“问题行为”入手,分析了其问题的形成原因,探索了解决问题的方法。
简介:摘要: 为了保持生态文明建设的战略定力,我们将努力建设人与自然和谐共处的现代化。增强全民节约意识,环保意识、生态意识,倡导简约适度、绿色低碳的生活方式,把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动。《“美丽中国,我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划》的发布,引导了全社会牢固树立生态文明价值理念,推动构建生态环境治理全民行动体系。推进生态文明学校教育,将生态文明教育纳入国民教育体系。而小学生正处于身心快速发展的重要阶段,是“扣好人生第一粒扣子”的关键时期,如何在小学阶段实现高质量的生态文明教育?本文以小学道德与法治学科教学过程为研究对象,探索如何有机渗透生态文明教育。