简介：高职院校竞争的加剧和人才价值的市场化,为高附加值人才理念的践行提供了重要动力;提取高附加值具有较低的成本,适合当前高职教育的现状。培育高附加值人才应获取市场信息、注重产品设计、提升技术含量,其培育的过程本质上是把信息、设计、技术等市场价值转移到人才,从而使后者形成了高附加值。

简介：摘要：转化“后进生”需要我们付出爱心、细心与耐心。携手家庭教育，以“爱心”为契机转化后进生；善为“伯乐”，以挖掘“优点”为契机转化后进生；学当“外科医生”，以剔除“顽疾”为契机转化后进生。在生活中，多一份关爱；在学习中，多一点鼓励，会让更多的、丧失学习动力的孩子重获能量，扬起远航的风帆。

简介：本文具体阐述了高职院校评估主体和评估标准两个重要要素，并在此基础上探讨了评估指标体系的构建。

简介：摘要： 2020年的春天，因为新冠病毒疫情的影响，各级各类学校开启了一种“线上学习”的全新模式。面对虚拟的空中课堂，老师们该如何自如地教学和管理班级呢？特别是班里部分潜能生的教育，又该怎样进行呢？这对广大老师们和同学们来说，是全新的挑战，新媒体、新技术的合理运用，为特殊时期的中国老师们、学生们，打开了另一扇获取新知的大门。

简介：高职外语专业历史的演进中蕴含着深刻的逻辑。除市场需求带来的人才短缺,知识的实用化、人才的复合型趋势塑造了高职外语专业的样式,并形成了未来发展路径。当前高职外语专业存在知识模式和商业模式的竞争。高职外语专业必须回归“知识”原点,围绕“复合型人才”建构独立教育体系;夯实“产品”意识,围绕“高端服务”建构起消费者中心体系。

简介：从课程主题思想的设计、教学内容的选择、教学方法的应用及考核方式的制定4个方面提出高职院校《文献信息检索与利用》教学的改革建议和努力方向。认为课程主题应结合学生信息素质现状和学校资源进行设计；教学内容应以学校图书馆现有的各种资源为主，适当补充新的相关信息；教学方法的选择要突出学生的主体地位，并采取以实践题目为主的考核方式。

简介：摘要：当代社会，人们对教育质量的重视程度越来越高，随着教育事业的不断发展，素质教育也被人们提出。其中，生本教育理念得到了教育工作者们的鼎力支持。“快来读书吧”是现在部编版教材推出的一个新的特色栏目，致力于如何提高学生的阅读能力，拓展学生的阅读范围，使学生的阅读不要局限在书本之中。阅读能力是语文教学的四大能力之一，要想提高学生的语文学习水平，大量的阅读储蓄是必不可少的。“快来读书吧”的设置不仅能有效地提高小学生的阅读能力，还是生本教育理念实现的一个重要举措。本文将对“快乐读书吧”在生本教育理念下设置的意义，“快乐读书吧”的内容以及教学目的进行浅谈。

简介：高职院校实施英语通识教育具有优势与劣势,同时也要面对机遇和风险。本文针对高职院校实施英语通识教育进行了SWOT分析和阐述,并对四者进行了不同的组合,得出了四个不同的选择。文章最后认为,高职院校实施英语通识教育是一种重大的趋势,同时也要进行精细的设计与操作。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，微课作为一种新型的教学模式，受到越来越多的教师关注。微课既是一种结构化的数字教学资源，也是一种新兴的信息化教学方法，它很好地适应了当今时代教育信息化的大趋势，对于激发学生英语学习兴趣、满足学生个性化学习需求、促进高职英语教学质量的提升意义重大。因此，有必要围绕微课的含义、特点、应用价值以及其在高职英语教学中的应用策略、注意事项等内容进行研究，以加速微课与高职英语教学的深度融合发展。

简介：摘要音乐能提升一个人的素养和审美能力，音乐课也是从小学便存在的，而就目前的中国高校的音乐教学来说，音乐欣赏是实现学生素质提升的重要内容。1当前，传统文化在高职音乐教学中能满足当代大学生日益增长的知识需求。2

简介：摘要：目前，国内高职院校劳动教育的开展现状离新形势新要求还存在一定的差距。本课题基于重构“三结合”劳动教育教学人才培养模式，将培养目标、职业素养与职业能力相结合、课堂与课程相结合、校内外实训基地公益场域相结合，联动家庭、高校和社会三方力量，做好师资、评价和条件保障，通过打造劳动职业素养、劳动职业技能、劳动职业拓展、多元协同实践凝练成果，切实增强高校劳动教育的活力与影响力，提升劳动教育育人成效和育人质量。

简介：通过问卷调查，发现高职院校学生党员的理想信念教育存在的问题为：重视入党前的严格把关，但缺乏入党后的持续教育；思想政治理论课的主渠道作用明显，但课程感染力不强；教育形式丰富多样，但与社会现实联系不够；组织生活定期开展，但对学生党员个体成长关注不高。其原因主要为：高职院校的学制较短，限制了理想信念教育的深入开展；党务工作队伍不够壮大，制约了理想信念教育的质量提升；教育内容不够合理，影响了理想信念教育的针对性；学生党员主体作用发挥不够，个人理想与社会理想难以高度统一。改进路径为：遵循高职教育教学规律，拓展理想信念教育的载体与平台；强化党务工作队伍建设，确保理想信念教育的质量与效果；创新完善教育内容，增强理想信念教育的针对性与有效性；尊重学生党员主体地位，实现个人理想与社会理想的辩证统一；形成高校、社会与家庭三方教育合力，推动理想信念教育可持续发展。