简介:摘要:目的:探讨脑卒中患者围手术期护理的新进展及其对患者康复的影响。方法:回顾性分析2022年3月至2024年3月间接受围手术期优化护理的70例脑卒中患者的临床资料。护理措施包括个性化护理计划制定、心理干预、康复训练及并发症预防等。结果:所有患者均顺利完成手术,术后恢复良好。优化护理组在术后康复情况、并发症发生率及患者满意度方面均优于常规护理组。其中,65例患者术后神经功能明显改善,5例患者病情稳定。结论:脑卒中患者围手术期的优化护理能够显著提高患者的康复效果和生活质量,降低并发症发生率。该护理模式值得在临床中进一步推广和应用,以改善脑卒中患者的手术预后。
简介:摘要:水闸在水利工程中占据基础性地位,其建造质量的高低直接影响着整个水利工程的性能与耐用性。水利工程,包括大坝、渠道、灌溉系统等,广泛应用于防汛、灌溉、发电、通航等多方面,对推动社会经济进步具有决定性影响。其中,水闸作为控制水流的关键构造,其设计与施工的科学性、合理性至关重要。本文将对水利工程中水闸施工的关键技术进行深入分析,旨在提高施工效率和质量,以确保水闸及整个水利工程的安全稳定运行。
简介:摘要:书为心画,字如其人。端端正正写字,堂堂正正做人。书法是我国传统文化重要的一部分,我们青少年孩子要继承和发扬这一优秀的传统,做到一笔一画学写字,一撇一捺学做人。
简介:摘要:目的:在晚期肺癌护理过程中个性化心理护理的应用情况进行具体分析研究。方法:选取2022年9月到2023年9月我院所收治的晚期肺癌患者50例,其中25人分为实验组,另25人为护理组,均为随机抽取。实验组的晚期肺癌患者给予常规的护理干预,护理组除了给予常规的护理干预,还加入个性化心理护理,经过一段时间的护理,最终对比实验组和护理组患者的护理效果。结果:在进行区分护理之前,实验组和护理组晚期肺癌患者的SAS评分与SDS评分没有显著差异。在护理之后,护理组的SAS评分与SDS评分都是高于实验组的,并且差异也较为明显。结论:可见对晚期肺癌患者实施个性化心理护理的方法可以有效地改善患者的心理和身体状态,提高患者对药的服从性,使得他们可以保持乐观的心理状态,进而提升治疗的效果。
简介:【摘要】 目的 研究病情发展至晚期阶段的乳腺癌患者采用阿帕替尼进行治疗的临床效果。方法 选择2020年1月-2022年6月在我院接受治疗的60例病情发展至晚期阶段的乳腺癌患者,根据治疗方案的不同将其分成对照组和治疗组。对照组中30例患者采用常规化疗方案进行治疗;治疗组中30例患者在常规化疗方案基础上加用阿帕替尼进行治疗。对比两组病情治疗效果、不良反应、治疗前后相关生化指标水平。结果 治疗组患者病情治疗总有效率高于对照组,组间比较P<0.05;治疗组不良反应少于对照组,组间比较P<0.05;治疗组治疗前后相关生化指标水平改善幅度大于对照组,组间比较P<0.05。结论 病情发展至晚期阶段的乳腺癌患者采用阿帕替尼进行治疗,可帮助改善相关生化指标,减少不良反应,使治疗总有效率得到显著提升。
简介:【摘要】 目的 研究病情处于晚期阶段的胃癌患者采用化疗联合程序性死亡蛋白1抑制剂方案进行治疗的临床效果。方法 选择2019年1月-2021年12月在我院接受治疗的80例病情发展至晚期阶段的胃癌患者,根据治疗方案的不同将其分成对照组和治疗组。对照组中40例患者采用常规化疗方案进行治疗;治疗组中40例患者采用化疗联合程序性死亡蛋白1抑制剂方案进行治疗。对比两组病情控制效果、不良反应、治疗前后免疫功能指标水平。结果 治疗组患者病情控制总有效率高于对照组,组间比较P<0.05;不良反应少于对照组,组间比较P<0.05;治疗前后免疫功能指标水平改善幅度大于对照组,组间比较P<0.05。结论 病情处于晚期阶段的胃癌患者采用化疗联合程序性死亡蛋白1抑制剂方案进行治疗,能够帮助改善免疫功能,减少不良反应,使治疗效果提升。
简介:【摘要】 目的 研发护理培训积分平台,应用积分制管理与信息技术对护士分层级培训过程进行全方位量化的监管和考核。 方法 该系统 采用纯 World Wide Web ( WEB )体系结构 和 多维度的培训积分制考核指标, 分别对培训考勤、考核、练习等进行记录并永久使用的信息化管理模式,将护士个人综合素质、综合能力、学习表现的具体体现进行智能化管理。 结果 积分制管理平台的应用在达到目标管理和过程管理并重的前提下, 积分的自动累积 、统计和计算,最大限度的减少管理者的工作量和手工统计计算误差率,提高数据共享程度、提高信息化、网络化程度。结论 将积分制考核运用于护士培训管理中,结合相应的奖惩办法,量化了学习 考勤、学习效果,透明公开的培训方式与考核成绩,充分调动护士的工作积极性,提高综合素质,增强团队凝聚力,建立规范化的培训管理体制。
简介:【摘要】大家都知道,英语教学的主要内容包括听、说、读、写、译五种技能。从社会功能角度来说,其中听与说是语言能力中最重要的两种,也是任何一种语言最直接的表达方式和媒介。可是在实际英语教学中,听与说技能的培养却常常被大家忽视。本文结合听说整合教学的情况,阐明初中英语整合教学模式的途径和需要注意的问题。
简介:摘要:目的 脑卒中偏瘫病人下肢深静脉血栓的预防护理,可明显降低下肢深静脉血栓的发生。方法 对脑卒中病人进行护理,包括提高患肢、对患肢进行功能训练、使用弹力袜、使用气压治疗、保护静脉、健康指导等综合护理方法。结果 112例脑卒中病人中发生深静脉血栓的人数仅为 2人,未发生深静脉血栓人数为 110人,发生率仅为 1.79%。结论 针对深静脉血栓进行的预防护理可以对深静脉血栓并发症的发生起到很好的预防效果。