简介：
简介：摘要：在“双减”背景下，小学语文教师要坚持“以人为本”的教学理念，时刻关注学生的感受，合理设计作业，优化作业方案，调动学生主动完成作业的积极性，促进学生的全面发展。教师要结合授课内容与学生的学习情况，设计具有层次性与趣味性的作业，减轻小学生的作业压力，同时让学生在完成作业的过程中掌握语文知识，打好语文基础。
简介：摘要：在时代不断发展过程中，越来越注重对于学生核心素养的培养，通过培养学生的核心素养，能够让学生更好适应社会发展需求，也能够进一步锻炼学生思维能力。在初中语文教学中，应当积极引进较为先进的教学理念，以实现对于学生核心素养的培养。简要介绍初中语文学科核心素养实际意义，以及以问促学教学模式应用优势，提出该种教学模式的应用策略。
在概念教学中培养逻辑推理能力的策略研究-----以西师版六年级下册《比例的意义》为例
“双减”背景下小学语文作业设计的路径
基于核心素养的初中语文教学以问促学思考
