简介：摘要：近些年，在我国教育政策不断改革和创新的情况下，各个阶段的教育教学工作得到了全面的发展，尤其关于特殊儿童的教育教学工作深受大家的重视，特殊儿童主要指一些具有听障、智障、脑瘫等身体残缺的儿童，在面对这种时如何开展科学有效的教学活动成为每个特殊教师重点思考的问题，针对这种情况将教学内容生活、教学模式生活化至关重要，这样不但可以让特殊儿童积极主动地投入到教学活动中，同时还能帮助他们掌握一定的生活自理和生产技能，所以在教学中要融入更多生活化中，让特殊儿童可以实现从生活中来，到生活中去，让课程服务特殊儿童的生活，为他们以后的生活、学习奠定坚实基础。本文中笔者通过对特殊儿童教学生活化的必要性进行分析，并且对特殊儿童教学生活化的实施对策进行探讨。
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