简介：摘要小学一般在三年级时开始正式引入英语，在一些教育水平发达的地区开始将中国传统文化并入到英语学习中，不仅有利于从小培养文化自信，还能够丰富课堂内容提高学生文化涵养。此次以中小学英语教育发展现状为出发点，具体介绍怎样在小学初中阶段的英语课程中融入文化元素，从根源上提高优秀文化对社会的影响力。

简介：摘要小学一般在三年级时开始正式引入英语，在一些教育水平发达的地区开始将中国传统文化并入到英语学习中，不仅有利于从小培养文化自信，还能够丰富课堂内容提高学生文化涵养。此次以中小学英语教育发展现状为出发点，具体介绍怎样在小学初中阶段的英语课程中融入文化元素，从根源上提高优秀文化对社会的影响力。

简介：本文对中小学教师专业化发展的推进进行了探析，若有不足之处，还望同仁不吝赐教。

简介：高职商务英语教学内容的改革，要选取具有明确针对性和适应性的教学内容，合理组织并安排课程教学。教学内容按照．蔺务英语专业就业岗位典型工作任务和业务流程整合成工作项目，采用英语语言知识传授、商务技能和综合技能培养三大模块融合到一起进行教学。同时，改革教学模式、教学方法和考核评价方式，并完成相关的教学文件。

简介：摘要学习外语的目地是为满足交际需要，因而合作学习是外语教学的一种好方法。本文从课前、课中、课后三个方面介绍了一些合作学习的经验体会。

简介：根据我国高职教育的能力培养目标及培养学生的职业能力的教育方向。商务英语专业学生“职业能力”的培养，可从六个方面着手。

简介：

简介：摘要笔者通过近二十多年的教学摸索，得到一个教学规律英语教学作为语言教学的一个过程，不仅是一个知识传递的过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学的学习兴趣，从而提高教学质量。本文对在英语教学中如何进行情感教育展开了讨论，希望能有助于英语教学。

简介：四川省宜宾市兴文县僰王山镇博泸小学校 644401摘要:在新课程教学改革的背景下，对初中英语教育中学生自主学习能力的培养存在的问题进行了分析。针对这些问题，我们提出了在英语教学中培养初中生自主学习能力的有效途径。强调课堂上对英语教育的兴趣，提高学生的自信心。因此，本文的研究有助于促进新课程的教育理念，提高初中英语的教与学效果。

简介：通过探讨课程建设与教学改革的内涵，明确了课程建设与改革的目标。根据学校教学实际，通过课程建设与改革的实践，从课程体系、课程标准、课程内容等八个方面阐述了课程建设与改革的具体内容。

简介：

简介：摘要：在新课程改革的背景下，提高小学生的听、说、读、写技能已经受到越来越多的关注，同时也成为小学语文教师工作的中心和重点。为了更好地帮助学生积累文学知识，获取更为丰富的写作素材，通过开展课外阅读活动，可以有效帮助学生拓展文学思维，加深对语文知识的理解和解读。但是，当前小学生在课外阅读中缺乏有效的指导，而且没有形成系统性的阅读学习习惯，因此，本文将从当前小学语文课外阅读教学现状进行分析入手，探讨如何有效提升学生的阅读能力和文学素养。

简介：摘要众所周知，语文这门学科在整个小学教育体系中占有十分重要的位置。本文在分析当前我国小学语文教学中存在的问题基础上，进一步探究了其解决策略，希望可以为当前我国小学语文教学改革提供一定的借鉴，并最终提升我国小学语文课堂的教学质量。

简介：摘要：随着社会的进步和教育观念的转变，人们对于教育方式和教学方法的要求也在不断提高。传统的教学模式以知识的灌输和记忆为主，已经难以满足学生综合发展的需求。尤其是在小学语文课堂中，学生对于语文知识的掌握和实际应用能力存在较大的差距。因此，寻找一种更加有效的教学方法，成为当前教育研究的热点话题之一。情景教学作为一种基于情境的教学方法，被广泛认可为一种有效的教学策略。情景教学通过创设现实生活和实际问题情境，使学生能够积极参与、主动思考和实际操作，从而培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力。在小学语文课堂中，情景教学的应用将有助于激发学生的学习兴趣和动机，提高学生对语文知识的理解和运用能力。基于此，本篇文章对情景教学在小学语文课堂中的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：学习任务群作为新课程标准的重要内容，是对我国教育教学改革的重要举措。小学语文学习任务群以学生为中心，以任务为引领，以多元化的教学手段为支撑，旨在全面提高学生的语文素养。为了有效实施小学语文学习任务群的育人功效，我们的语文教师应当在任务群的设计和实施中发挥主导作用，合理科学地设计任务，让学生在任务中感受到快乐、兴奋和成就感。

简介：摘要：小学阶段是学生打基础的关键时期，但是学生基础情况不同使得在开展教学时容易遇到各种问题。因此，在小学阶段的语文教学中，首先了解学生的基本情况，是进行精准教学的前提。教师在进行教学设计时充分利用信息技术优势，打造精准课堂，能够避免超出学生能力范围和心理需求以外的教学内容，实现知识的高效传递，显著减轻学生负担，从而为学生健康发展提供保障。精准教学的实施，使得教师在制定教学策略、进行教学知识点的选择时，有了更加明确的方向，避免盲目性，从而更好地实现各个教学环节的优化。

简介：摘要：在陶行知“生活论”的教学理念的指引下，通过案例分析，探讨了在小学语文教学中培养学生语文能力的一些策略。教师在教学实践中要明确“生活”与“语文”的关系，要结合课程的特征及学生的学习心态，恰当地引导“生活”，精心地进行教学设计。教师可以指导学生从课文中联系生活实际，创设与文本内容产生共鸣的教育情境，并将其融入到学生的生活体验中。

简介：【摘要】小学阶段的学生思考能力有限，对知识的理解不够深入，因此学生对知识的掌握能力有限，数学在教学中可以拓展学生的思维，扩宽学生的视野。教师要根据小学生思维能力较弱的特点，将数学学科的优点充分运用到培养学生思维能力的发展中，进而促使学生能够形成良好的思维品质，并将高阶思维运用到学习当中，本文结合数学高阶思维的优势进行了探讨。