简介：摘要目的探讨大学生负性情绪对网络成瘾的影响，以及疲劳的中介作用。方法采用陈淑惠中文网络量表、疲劳评定量表(fatigue assessment scale，FAI)和正性负性情绪量表(the positive and negative affect scale，PANAS)对8 371名大学一年级学生进行调查，采用SPSS 23.0进行数据分析，并进行中介效应检验。结果大学生网络成瘾量表总分以及各因子得分与正性情绪得分均呈负相关(r＝－0.337～－0.269；均P<0.01)，大学生网络成瘾量表总分以及各因子得分与负性情绪得分均呈正相关(r＝0.338～0.417；均P<0.01)。大学生网络成瘾量表总分以及各因子得分与疲劳严重程度得分均呈正相关(r＝0.029～0.040；均P<0.01)，大学生网络成瘾量表总分以及各因子得分与疲劳的环境特异性得分、疲劳的结果得分部分呈正相关(r＝0.021～0.028；均P<0.05)。大学生情绪和疲劳对网络成瘾有一定的预测作用，可以解释网络成瘾总分36.9%的变异量(F＝979.336，P<0.01)，在网络成瘾和负性情绪之间，疲劳起部分中介作用。结论负性情绪不仅直接影响大学生的网络成瘾程度，还可以通过疲劳的部分中介作用影响大学生网络成瘾程度。

简介：　　[摘要]在教学中开展道德教育对于学生的全面发展十分重要，教师责任重大。分析课堂德育教育的不足，理清德育教育的重要性，并从实际出发，探讨如何在课堂中进行德育教育。

简介：【摘要】新学期开始，我尝试了批注式预习的教学方法。文章从教材示范性批注、词语赏析式、任务驱动型批注、自主能动性批注四方面，很有梯度的引导学生认识、学习、践行批注式预习，逐步发现和玩绎语言形式里的秘密，和作者进行心灵对话，从而提高学生的阅读理解能力。

简介：摘要：随着我国经济水平的不断提高与电力行业的迅猛发展，电力行业开始加大了对传统检修模式和状态检修模式实际应用的重视度。因此，变电设备维修人员需要熟练掌握这两种检修模式，从而有效提高维修技能，进而轻松自如的应对变电设备的各种故障问题，以保证我国电力行业能够朝着积极、稳定、健康、可持续的方向发展。

简介：摘要：“百年大计，教育为本”，是我国的教育基础，然而，在教育系统中， 学前教育是幼儿接受学校教育的开端，教师需要在开展教育教学活动的同时，确保教学的趣味性。因此，本文对游戏教学在学前教育中的重要性及原则 进行了分析，并从“实际生活”“幼儿动手能力”“选择游戏内容”等几个方面对学前教育中如何开展游戏教学进行了研究。

简介：摘要：小学阶段的基础教育对于学生萌芽阶段对于学习的认知起着引导作用，汉字的教学，不仅可以帮助学生提高书写能力，写出清楚、有力量的文化字体，还可以帮助学生在学习的过程中培养耐心和模仿能力，给予一些关于书写的研究成果，教师需要不断学习，使写字教学朝着正规化、有效化发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对提升小学语文低年级写字教学的实效性提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：看图写话一直都是小学语文教学中最为重要的部分，其是小学语文作文的基础，也是作为初期的训练方式。看图写话练习，是提升刚刚进入小学儿童观察能力、思维能力与表达能力的关键途径。开展看图写话教学工作，可以锻炼学生的想象能力、观察能力以及语言表达和写作能力，加强学生的基础综合能力，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。

简介：摘要新型冠状病毒(2019-nCoV)、严重急性呼吸综合征(severe acute respiratory syndrome coronavirus, SARS-CoV)及中东呼吸综合征(Middle East respiratory syndrome coronavirus, MERS-CoV)对全球公共卫生安全造成严重威胁。虽然冠状病毒(Coronavirus, CoV)的主要感染途径为呼吸道感染，既往呼吸道病毒的研究和目前2019-nCoV相关报道表明该类病毒导致输血传播性疾病(transfusion transmitted disease, TTD)的可能性较小，但可在患者血浆中检测到病毒RNA，因此，尚无证据完全排除其通过输血传播的可能性。本文结合CoV特征、经血液传播途径的理论研究及数据分析，对CoV与TTD的相关性进行探讨，总结了采供血机构针对新冠肺炎(COVID-19)疫情发展现状应采取的防控措施，为保障COVID-19疫情防控期间临床用血安全提供了2019-nCoV的输血传播风险分析和应对策略。

简介：【摘要】气相色谱法是常见的测量空气中苯不确定度的方法，可以有效评定各个不确定度的来源，能够提高空气监测的准确度，找到关于苯检测重要干扰的因素，进行综合性的评价。论文主要针对气相色谱法测定空气中苯的不确定度的相关途径进行探究。

简介：摘要：将小学语文课堂教学与多媒体技术进行整合，有利于让小学阶段的学生们对语文知识的理解更深刻，让语文知识的学习变得更加有意思使学生们更加喜欢学习语文知识。所以，将小学语文课堂教学与多媒体技术整合起来，创新语文教学模式，让多媒体技术在小学语文课堂上充分得到利用是很有必要的。本篇文章将结合笔者多年从事小学语文教育的工作经验，针对小学语文课堂教学与多媒体技术的整合进行分析。

简介：摘要目的分析发热伴血小板减少综合征病毒(SFTSV)不同基因型和突变体的中和特性。方法采用VSVΔG-Fluc*G骨架构建SFTSV不同基因型和突变体的假病毒，建立以假病毒为基础的中和抗体检测方法。制备不同基因型DNA疫苗并免疫豚鼠采集血清。对DNA疫苗免疫后血清以及自然感染者的血清进行中和抗体检测，分析其中和特性。结果成功构建了5个基因型和43株突变体的假病毒。通过条件优化，建立了以假病毒为基础的中和抗体检测方法。利用报告基因表达量的减少，将中和抗体对假病毒的半数感染抑制率所对应的稀释倍数作为中和抗体滴度。以参考株HB29检测，自然感染者的中和抗体滴度在1∶100～1∶43 000之间，不同基因型DNA疫苗免疫后的中和抗体在1∶100～1∶2 500之间。不同基因型和突变体对DNA疫苗免疫的豚鼠血清以及自然感染者血清的中和抗体检测差异无统计学意义。结论各基因型和突变体的中和特性未发现明显改变，对疫苗毒株的选择具有重要参考价值。

简介：摘要目的探讨呼出气一氧化氮（FeNO）与外周血嗜酸粒细胞（EOS）计数对EOS型哮喘的诊断价值。方法回顾性收集2016年5月至2018年3月在山西医科大学第一医院呼吸与危重症医学科门诊初诊确诊为哮喘，肺功能、FeNO、诱导痰细胞学分类、血细胞分析检查结果完善的89例患者的临床资料，以诱导痰EOS比例（EOS%）≥3%定义为EOS型哮喘组（34例），其余患者为非EOS型哮喘组（55例）。比较两组患者肺功能；分析FeNO值、诱导痰EOS%、外周血EOS计数的相关性；绘制受试者操作特征（ROC）曲线，评估FeNO值、外周血EOS计数诊断EOS型哮喘的最佳界值。结果EOS型哮喘组患者的第1秒用力呼气容积占预计值百分比（FEV1%）为（90.3±26.1）%、FEV1/用力肺活量（FVC）为（69.1±11.8）%，均低于非EOS型哮喘组[分别为（110.1±20.3）%和（80.1±6.0）%]，差异有统计学意义（t=4.014，P<0.01；t=5.003，P<0.01）。FeNO值、外周血EOS计数与诱导痰EOS%呈正相关（r=0.670，P<0.01；r=0.741，P<0.01），外周血EOS计数与FeNO值呈正相关（r=0.647，P<0.01）。FeNO值诊断EOS型哮喘的最佳界值为65 ppb（ROC曲线下面积AUC=0.887，P<0.01），灵敏度为0.647，特异度为1.000。外周血EOS计数诊断EOS型哮喘的最佳界值为0.225×109/L（AUC=0.898，P<0.01），灵敏度为0.794，特异度为0.891。FeNO与外周血EOS计数联合诊断EOS型哮喘（AUC=0.916，P<0.01），灵敏度为0.794，特异度为0.945。结论对于确诊的哮喘患者，FeNO和外周血EOS计数是判断EOS型哮喘表型的可靠指标，二者联合能更有效地预测哮喘患者是否存在EOS型气道炎症。