简介：摘要：在小学语文教学中，识字是学生以后进行阅读和写作的基础和前提。学生掌握了一定数量的生字，才能更好的理解文本，获得语言文字运用的技能。故此，小学语文识字教学在整个语文教学过程中具有十分重要的地位。 但是目前小学语文识字教学存在着一些问题，本文就识字教学谈一下自己实际教学中的经验。

简介：摘要：在小学语文教学中，识字是学生以后进行阅读和写作的基础和前提。学生掌握了一定数量的生字，才能更好的理解文本，获得语言文字运用的技能。故此，小学语文识字教学在整个语文教学过程中具有十分重要的地位。 但是目前小学语文识字教学存在着一些问题，本文就识字教学谈一下自己实际教学中的经验。

简介：摘要：加强小学语文的古诗词教学，能够进一步提高小学生额思维能力和语文素养，也将稳步提升小学生的认知水平，丰富他们的知识储备，使其更快建立完整的知识体系，从而在之后的学习活动中大放异彩。语文教师要不断细化古诗词教学的步骤，要深入探究多样化的教学策略，在实施有效策略的过程当中引领学生们走向成熟。基于此，本文特意从几个方面出发，对小学语文古诗词教学策略进行了简要总结，希望可以为其他教师提供有效参考。

简介：摘要： 随着新课标的实施，高中英语教学也面临着新的挑战和机遇。读后续写作为一种综合性的语言技能训练活动，不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养学生的批判性思维和创造性思维能力。本文将探讨在新课标背景下，如何有效地进行高中英语读后续写的教学，并提出相应的教学策略。

简介：摘要：新时期的小学语文写作教学有着更高的质量要求，因此，教师要努力做好写作教学质量的提升工作，要为学生提供优质的教学服务，进一步提高学生的写作兴趣、写作积极性和写作能力，使他们充分感受到写作的乐趣。写作教学质量高，教学效果更理想，原本枯燥的教学过程变得更加精彩纷呈，学生的语文素养随之增强，学科成绩进步明显，才更容易在之后的学习活动中大放异彩，从而以更高的学习水平，开始新一轮的学习之旅。

简介：摘要：素质教育、核心素养培养等教学观点的出台，使得人们对于教育育人事业产生了新的认识和理解，开始围绕保障学生全面发展打造新的学科育人体系，而语文本就是一门人文特征明显，蕴含思想、德行等育人元素的教学科目，是各教育阶段用于实施全面育人工作的重要课程，而开展情感教育，不仅能够增进学生对课文中思想、情感等教育内涵的挖掘，提高其对课文内容的理解，同样有助于学生思想认识和境界的提高；本文就小学语文教学中情感教育的作用及实施策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：新课改的大环境之下，构建高效课堂教学模式是一个核心要务，这就要求对课堂教学活动进行创新设计，落实以学生为本、教师为辅的教育观念，为学生提供更多自主探索的空间，运用多种教学方式去激发学生的学习潜能，从而促进课堂教学效率得到提升。对于小学语文课堂的开展，教师可以运用互动教学法，活跃课堂氛围，可以借助故事教学法，促进深入思考，或者还引入多媒体技术，直观呈现内容，通过上述有效教学方法，可以促进语文课堂变得更为高效起来，希望文章对有关教育工作者发挥借鉴指导作用。

简介：摘要：幼儿园区域游戏生活化的策略：生活化的区域游戏内容；生活化的区域游戏材料；生活化的区域创设及指导。

简介：摘要：本文旨在探讨提高小学生英语口语能力的有效策略，通过分析当前小学生英语口语能力存在的问题和挑战，提出了针对性的解决方案。介绍了英语口语在小学教育中的重要性，随后分析了影响小学生英语口语能力发展的主要因素。提出了提高小学生英语口语能力的策略，包括创设英语沉浸环境、激发学生学习兴趣、开展多样化的口语活动等。

简介：摘要随着教育改革的不断深化，传统以教师为主导的灌输式教学方法已经不再适宜素质教育的需要。因此初中数学课程标准中明确指出“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间合作互动与共同发展的过程”。在这种背景下“合作学习”法被广泛的应用到初中数学课堂教学中。本文研究中从合作学习法的应用优势入手，浅论合作学习法在初中数学教学中的应用策略。希望研究能够促进初中数学课堂教学成效的提升。

简介：

简介：摘要：在现阶段小学语文阅读教学改革探索当中，非常注重倡导体验式阅读教学，就是在教师的引导下，促使学生自主学习和深刻体验，更深入地了解阅读内容，这样可以充分调动学生的感官，取得更好的阅读教学效果。对于体验式阅读教学的具体建构，小学语文教师在实际教学中要进行科学设计，要优化引导，促使学生仔细品味，可以构建情境，激发学生体验欲望，还应该尊重个体，鼓励学生个性化阅读，经过笔者实践教学证明，通过采取上述方法，就能展现体验式阅读教学的重要功能，开创阅读教学的崭新局面。

简介：摘要：深度学习理念作为21世纪教育的重要方向之一，强调学生通过深入思考、批判性思维和创新能力等方式来获取知识，培养学生的综合素养和自主学习能力。在初中语文阅读教学中，引入深度学习理念，旨在激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读理解能力，促使他们发展更深层次的认知和思考能力。因此，笔者将就深度学习理念下的初中语文阅读教学进行初步探讨。

简介：摘要：作文教学一直是小学语文学科中的重点模块，要想提高学生的写作能力，关键是要促使其具备良好的文学知识基础、语言表达能力和逻辑思维能力，为了实现这样的教学目标，教师需要进行作文教学的创新探索，其中，课外阅读在提高学生的综合写作能力上具有重要促进作用。小学语文教师在作文教学当中，可以通过课外阅读激发学生写作表达的兴趣，不断积累丰富的写作素材，领略写作方法技巧，还可以使文章富有情感色彩，这样就可以更好地展现课外阅读对作文教学的助推功能。