简介：摘要：劳动是实现人全面发展的根本途径。劳动教育是使青少年获得正确劳动观念、劳动习惯、劳动情感、劳动精神，了解和懂得生产技术知识，掌握生活和劳动技能，在劳动创造中追求幸福感的育人活动。德智体美劳“五育并举”是我国新时代教育方针，劳动教育却是“五育”中公认的短板。紧跟时代步伐，强化劳动教育，培养全面发展的高素质技术技能人才，是高职院校的重要任务。

简介：摘要：进入新时代，依然有许多高校的劳动教育陷入“纸上谈兵”的困境，“文本号召”与“落到实处”之间存在巨大偏差。大学生的劳动综合素质长期无法达标，也反向印证了高校劳动教育存在边缘化和组织结构零碎化的实际情况。令人欣喜的是，我国大量应用型本科高校都具有面向基层、服务地方的办学定位，它们致力培养切合地方经济社会发展需要的应用型人才，因此更注重学生实践动手能力和解决实际工程问题能力的培养，而这些能力的培养很大程度上与劳动教育有着非常密切的关系。因此，应用型本科高校对加强和开展好劳动教育有着更加迫切的意愿和需求。

简介：摘要：处于青春期的初中生，情绪敏感，抗挫能力弱，面对生活、学习中的一些挫折和困难，不会自我排解，影响自我的身心健康。他们迫切需要有效的心理健康教育来引导。表达性艺术辅导作为一种独特的心理健康教育手段，以其非语言交流的特性、安全舒适的环境、易于操作的方式和富有趣味的活动，非常适合初中生的心理发展需求。这种辅导方式能够有效地帮助学生深入探索自我、接纳自我，并促进自我成长，从而提升他们的心理健康水平。基于此本文探讨了表达下艺术辅导在初中生命教育中的应用，希望为读者提供有效参考。

简介：摘要:民间美术正在与社会逐渐脱节，与这个世界好像格格不入，人们知道的也越来越少了。但将民间美术融入到中学美术教育中去就可以很好的避免这个问题，不仅可以让民间美术传承下去，也让中学美术教育有了新的突破，对学生的全面发展也是有很大裨益的。

简介：摘要近年来，随着我国社会经济的不断发展，城市化的发展也加快了步伐，人们的生活水平得到了明显的提高，从而对身边的环境也提出了要求。但是，园林景观的建设需要消耗掉很多的物资，所以，建设景观节约型园林成为了一种潮流，也是园林发展的必然趋势。本文就对景观节约型园林绿化建设与养护管理策略进行深入探讨。

简介：目的探讨临床护理路径在不稳定性心绞痛患者健康教育中的应用效果。方法选取本院2012年-2013年期间的住院患者80例，均符合相关诊断标准，其中男49例。女31例，按照入院顺序将病人分为观察组和对照组，观察组40例和对照组40例。对照组接受常规护理和常规的健康教育模式，健康教育的内容、时间由责任护士自行决定。观察组患者接受常规护理，健康教育通过查阅相关文献。结合科室的实际情况，制定健康教育临床护理路径表，对患者进行有针对性的、系统的健康教育。结果在疾病知识的掌握程度、对护理工作的满意度，患者住院时间与住院费用，观察组明显优于对照组，比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。临床护理路径值得在临床推广。

简介：摘要在全面实施素质教育、促进学生全面发展的大背景下，各地正在积极开展生本教育，全面打造高效课堂。笔者想对课堂教学中实施生本教育的一些实践，谈一谈自己的看法。

简介：摘要：在生活化教育理念下，初中教师也在不断尝试新的教学方式。初中数学生活化的教学模式是目前最受初中教师喜爱的教学方式之一，这种教学方式不但能提高初中生学习数学的兴趣，还能提升教师的教学质量。因此，初中数学教师应重视对自身的教学模式进行改革，制定有效的数学生活化教学方案，这不仅能提高学生学习数学的兴趣，培养学生探索生活数学的实践能力，还能保证课堂教学效率。基于此，本文介绍了生活化教育理念下初中数学教学的有效实践，以此供相关人士参考。

简介：摘要：人的审美能力是能够通过后天的培养逐渐加强的，随着新课标的改革，在音乐教学方面越来越注重审美能力的培养，优秀的音乐作品不仅能够陶冶学生的情操，还能够提高学生的审美能力，本文对如何让提高学生的审美能力进行了探究，并且对在音乐教学中怎样加强学生的审美能力提出了相关的建议。

简介：

简介：摘要：随着经济全球化、信息网络化进程加快，青少年正面临复杂的文化环境，加上伴随着年龄特征的自我适应压力、学业压力及人际关系压力等,容易产生心理危机。本文在分析危机融入青少年心理健康教育必要性的基础上，探究当前危机干预的发展现状。最终从危机干预和危机干预活动内容两方面提出危机干预融入青少年心理健康教育的具体路径。

简介：摘要：目前，儿童随班就读主要存在学校和教师对随班就读认识不足、随班就读师资力量薄弱、管理不到位和资金投入相对不足等问题。为了提高随班就读的教育质量，从学校、教师、家长到社会都要转变理念，提高认识；加强随班就读师资力量；严格落实个别化教育计划；借助外力，形成教育合力；利用活动挖掘潜能，增强信心。只有这样，才能切实改善随班就读特殊儿童的教育问题，使他们都能接受良好教育，提高教育质量。

简介：摘要：随着我国社会的飞速发展，我国传统的应试教育出现严重的弊端，难以满足社会岗位的复合型需求。对此，我国教育部门积极推进教育改革工作，力图突破传统的应试教育弊端，以综合素质教育为主要的教育目标，大大提高学生的综合性素质水平，从而更好地满足社会岗位的工作需求。而小学英语学科作为小学阶段的重要学科，教师积极加入一些戏剧内容能够活跃教学气氛，还能够提高学生的学习兴趣，增强学生的综合水平。基于此，本文围绕核心素养培育，积极对教育戏剧在小学英语学科中的教学策略进行详细阐释，以此来供相关专业人士交流思考。

简介：摘要：幼儿音乐游戏是学前教育舞蹈课程中“幼儿舞蹈创编”中的一章课程，在幼儿舞蹈创编中是不可或缺的一部分。游戏在幼儿发展的过程中有着重要的作用，而音乐游戏是通过音乐、舞蹈、游戏的三方面结合，让幼儿在愉快的音乐游戏中进行学习、接受教育，潜移默化的陶冶孩子们的情操。幼儿舞蹈创编中“幼儿音乐游戏创编”课程的开设是十分重要的，它引导学生了解幼儿音乐游戏，学习幼儿音乐游戏的创编方法，并且一步步的去实践创编直至成功创编出一个完整有趣的幼儿音乐游戏。本文就“幼儿音乐游戏”的创编方法和实践方法进行研究。 　　关键词：幼儿音乐游戏 ； 创编方法； 实践

简介：摘要

简介：摘要：幼儿时期是教师培养一个幼儿热爱生活以及养成学习的良好习惯的一个关键时期，对于一个幼儿的早期身心健康发展具有深远的影响。近年来，社会以及学生家长高度重视推进幼儿园素质教育，而加强幼儿园保健管理工作不仅是推进幼儿园素质教育的重要一个组成环节部分，也是加强幼儿园教育管理的一个关键环节。本文主要结合多年以来从事我国幼儿园保健监管工作的理论实践经验，探讨了我国幼儿园保健管理工作的基本实践与理论创新。

简介：“互联网+”作为近年来时代发展的背景,对各行各业的影响是史无前例的,众所周知,其与教育行业的相结合也是目前“互联网+”应用的重要研究项目。近年来传统的音乐教育也受到来自“互联网+”方面的冲击,所以关于“互联网+”教育的模式随之被人们提到了研究的日程上。本文以音乐课堂为研究对象,来分析“互联网+”时代背景下的音乐教育创新方面的问题。

简介：摘要目的观察线粒体辅酶Q（MitoQ）在脂多糖（LPS）诱导的Ⅱ型肺泡上皮细胞线粒体依赖性凋亡中的保护作用及分子机制。方法体外培养Ⅱ型肺泡上皮细胞株A549，采用不同浓度LPS处理细胞，构建急性肺损伤（ALI）模型，根据半数抑制浓度（IC50）得出LPS最佳刺激浓度；采用不同浓度MitoQ对细胞进行预处理，确定MitoQ最佳干预浓度。将细胞分为4组：空白对照组使用正常培养基；LPS组在正常培养基中加入10 mg/L的LPS刺激细胞24 h；MitoQ+LPS组用1 μmol/L的MitoQ预处理细胞60 min，然后用含10 mg/L LPS的培养基处理细胞24 h；MitoQ+磷脂酰肌醇3激酶（PI3K）选择性抑制剂LY294002+LPS组用1 μmol/L的MitoQ和20 μmol/L的LY294002预处理细胞60 min，然后用含10 mg/L LPS的培养基处理细胞24 h。采用细胞增殖与毒性检测试剂盒（CCK-8）检测细胞活性；采用流式细胞仪和原位末端缺刻标记法（TUNEL）检测细胞凋亡率；采用蛋白质免疫印迹试验（Western blotting）检测凋亡蛋白Bax、抗凋亡蛋白Bcl-2及PI3K/丝氨酸-苏氨酸蛋白激酶（Akt）通路蛋白PI3K的表达和Akt磷酸化水平。结果根据抑制率曲线计算得岀LPS对A549细胞的IC50为11.06 mg/L，故选择10 mg/L作为LPS的刺激浓度。随着MitoQ预处理浓度增加，经10 mg/L的LPS刺激后，细胞活性呈先上升后下降趋势。根据细胞活性曲线计算得岀MitoQ对细胞的最适浓度为1 μmol/L。MitoQ预处理可减弱LPS诱导的线粒体依赖性凋亡，表现为细胞凋亡率较LPS组明显降低〔流式细胞仪：（8.73±0.25）%比（18.10±0.70）%，TUNEL：（12.30±0.82）%比（21.43±0.86）%，均P<0.05〕，Bax表达显著下降（Bax/β-actin：0.58±0.03比1.06±0.10，P<0.05），Bcl-2表达显著上升（Bcl-2/β-actin：1.03±0.06比0.53±0.07，P<0.05），且PI3K表达及Akt磷酸化水平显著升高〔PI3K蛋白（PI3K/β-actin）：1.20±0.02比0.96±0.04，磷酸化Akt（p-Akt）蛋白（p-Akt/t-Akt）：1.22±0.08比0.92±0.04，均P<0.05〕。LY294002预处理可抑制MitoQ对细胞的抗凋亡作用，表现为凋亡率较MitoQ+LPS组显著增加〔流式细胞仪：（14.50±0.57）%比（8.73±0.25）%，TUNEL：（16.50±0.53）%比（12.30±0.82）%，均P<0.05〕，Bax表达显著上升（Bax/β-actin：0.95±0.03比0.58±0.03，P<0.05），Bcl-2显著下降（Bcl-2/β-actin：0.62±0.03比1.03±0.06，P<0.05），同时PI3K表达及Akt磷酸化水平均显著降低〔PI3K蛋白（PI3K/β-actin）：0.90±0.05比1.20±0.02，p-Akt蛋白（p-Akt/t-Akt）：0.89±0.02比1.22±0.08，均P<0.05〕。结论MitoQ可通过激活PI3K/Akt通路改善LPS诱导的A549细胞线粒体依赖性凋亡，为治疗LPS诱导的ALI提供了新的思路。

简介：摘要：近年来，各地认真贯彻素质教育政策精神，取得一定的成效，但与政策目标相差甚远。存在国家相关教育法治不够健全，社会传统教育观念的束缚，学校诸多不合理因素的制约，家长理解偏差的困扰等问题，本文主要从完善国家相关教育法治和政策、培养学生创新精神和实践能力、造就高素质教师队伍、培养学生崇高的思想品德以及优化家校合作方式等方面探索新时代素质教育发展行之有效的途径。

简介：摘要：小学阶段是孩子们形成良好行为习惯和价值观的关键时期，而综合实践课堂作为小学教育的重要组成部分，为法治教育的渗透提供了得天独厚的平台。然而，如何在综合实践课堂中有效地融入法治教育，提升学生的法律意识，一直是教育领域亟待解决的问题。基于此，本文旨在深入研究小学综合实践课堂中渗透法治教育的有效路径，通过理论与实践的结合，探索出更为科学、合理的教学方法，为培养小学生的法治素养提供有力支持。