简介：摘要：在教育事业迅猛发展的形势下，教学理念也在不断创新与改革，面对这样的形势小学科学教育紧跟时代步伐。在新时期，教师应该适应新课标的要求，创新教学理念与教学方式，将课堂作为培养学生思维能力的主阵地，在课堂教学中通过多种方式培养学生的思维能力，促进学生的全面发展。本文将从教学情境、教学模式、合作探究性教学活动、科学实验等角度出发，探究在小学科学教学中培养学生思维能力的策略，希望能为教学实践提供更多的参考。

简介：摘要：人们对教育事业关注的不断增加，教学理念要不断创新以提升教学质量与学生的健康发展。教育信息化背景下,智慧课堂越来越多地运用在学校教育教学中,教师通过分析心理健康教育智慧课堂教学模式,分析小学心理健康教育的现状,构建小学心理健康教育智慧课堂教学模式。主要策略有:改进心理健康课的教学模式,完善心理健康教育设施,提高心理健康教学师资力量,丰富小学心理健康教育课程,关注心理健康教师自身素质。小学教师通过落实这些策略,能够更好地发挥这种教学模式的重要作用,促进学生身心健康成长。

简介：摘要：教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》后，劳动教育成为必修课程。结合幼小衔接开展项目式劳动教育，让幼儿园和小学共同参与幼儿劳动教育实践，更好的促进幼儿全面均衡发展，让儿童经历“爱劳动——习劳动——创劳动”的体验过程，使幼儿能够不断地提升自身的综合化能力，帮助幼儿逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯，提高其规则意识和遵守规则的能力、任务意识和完成任务的能力，从而帮助幼儿顺利的过渡到小学。

简介：摘要：在素质教育之中，小学科技教育是重要的组成部分之一，既能对学生的科学意识进行有效培养，更为重要的是也能对学生科学探究的兴趣进行激发，使其能逐步形成勇于探索、实事求是等科学精神，与此同时，其动手动脑能力也能得到培养。本文对小学科学教学中渗透科技教育的必要性进行探究，随后对渗透的具体措施进行分析。