简介：摘要： 对于小学生在数学学习方面来说，数的计算能力是学好数学的基石，数学大部分内容都是需要计算来得出结果的，而且数学的计算能力在生活当中也是非常必要的能力之一。在小学低学段学生的数学学习中，教师对于这一阶段的学生的计算能力的培养更为看重，加强学生基础知识的习得，使学生拥有良好的计算技能，同时为以后的数学学习奠定基础。

简介：摘要：本文立足 小学数学学生兴趣培养，从开放组织形式，通过参与激发学习兴趣；创建游戏化课堂，以“玩”激发学生兴趣；立足解决实际问题，以实践培养学生兴趣三个方面进行研究。

简介：摘要： 在小学数学教学中，计算教学是非常重要的一部分，贯穿于整个小学教学过程。提高小学生的计算能力，不仅有利于学生对文化知识的进一步学习，而且有助于培养和提高学生的数学思维能力。在小学数学计算教学中，结合目前的教学策略，可以有效培养小学生计算能力，并为学生的学习提供有效的指导。

简介：- 摘要：在现阶段小学数学教学过程中，课堂的开放化已经成为教学发展的必然趋势，而在开放式的数学课堂中，通过就学生的主动提问能力进行培养，不仅有助于开拓学生的学习视野，同时也能借助增强学生的交流自信以达到较好的教学效果。对此，文章基于当前小学数学教学中学生普遍存在的不敢提问、不善提问等问题，于教师教学模式和学生学习心理两个角度进行了分析，同时也从多方面指出了就学生主动提问能力进行培养的有效方法，旨在给予广大小学数学教师一定的帮助，并最终促进小学数学教学质量的进一步提高。

简介：摘要：在初中教育阶段，数学一门逻辑性较强的学科，同时也是一门必修课程，其重要性不言而喻。这就要求作为一名初中生，在学习数学知识的过程中，必须要掌握一些高效且实效的学习方法，只有这样，才能够有效提升自身的数学能力，使其在即将到来的中考中取得理想的数学成绩。基于此，本文将从“借助预习课件，加深理解”“合作学习，提高效率”两个方面进行分析， 结合自身认识及数学学习 谈一谈数学学习方法之我见。

简介：摘要：新课程标准中明确指 出，小学数学中对学生的教学目标就是让学生在学习的过程中具有一定的逻辑思维能力，利用 恰当的教学方式对学生的逻辑思维能力进行培养，帮助学生建立自主学习的思想，为学生解决相关的数学问题提供良好的基础。 小学数学的教学过程中，不但要让学生学习数学知识，更 重要的是为了让学生的解决问题能力得到提高，本文针对小学数学教学过程中 就 提升学生思维逻辑能力提出几点有效方法。

简介：【摘要 : 】观察有助于学生全面认识世界，丰富阅历，有助于培养学生正确的学习方法，有助于综合能力的提升。没有观察就不能培养学生丰富的想象力和创造力。观察是一种有针对、有计划、有步骤的实践活动。例如：我们在学习《空气的性质》一课当中，需要观看教师的实验演示，来了解氧气的制作过程，来了解氧气的性质。小学语文是一门综合性非常强的学科，对于学生基础知识的掌握，能力的提升，都是有帮助的。尤其是在小学阶段，做好小学语文教学有利于学生知识的巩固，身心的健康发展。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育教学的作用越来越突出。在现今的时代发展潮流之中，教育已然成为推动发展的重要力量。在这样的时代背景之下，人们对于教育的具体开展情况十分关注。再加之，小学作为学生为开展后续学习奠定基础的重要阶段，因此，这一阶段的教学情况成为相关教学工作者不断深入研究和讨论的重点所在。本文就小学语文教学中培养学生朗读能力的情况进行分析和探讨，从而为相关的教学工作者提供一些可供借鉴的经验，进而推动他们更好地组织和安排教学，更加有效地推动学生不断地进步和成长。

简介：摘要：为国家做贡献是从基础阶段开始的，基础阶段最重要的是培养学生的语文学习能力。创新不仅是语文教育的主题，而且与学生情感和道德品德的培养息息相关。因此，在小学生发展的阶段，创新有非常重要的意义。

简介：【摘要】启发式教学与素质教育在课堂教学中有机统一的 , 探索培养和提高学生的素质是教育教学的目标。根据目标，教师在教学领域进行了广泛的探索和实践，启发式教学在实践中应用最广、影响最大的一种教学方式，教师在传授知识的同时传授学习方法，使学生把知识转化为能力。启发式教学是根据学生的年龄特点，以认知发展规律为线索，以培养兴趣、启发思维为核心，以提高能力、开发智力为目的，达到传授知识与培养能力相结合的目的。

简介：摘要： 随着素质教育的深入开展，学生学科素养的形成对今后终生发展的影响也越来越大。在数学学科素养的培养过程中学生自主学习能力的培养是首 要 的，正所谓：授之于鱼不如授之于渔。在数学课堂组织的教学活动中，老师是活动的主导，学生是活动的主体。老师从教学目标出发，设计好有 梯度、有思维内涵的一个个小 问题，让学生从 已有的知识入手， 去学习、去思考、去讨论、去探索 。通过小台阶低密度的问题引导 ， 实现对学生思维的引导，让他（她）一步一步 在自主学习的道路上不断克服困难、寻找问题的答案 ，实现学习目标的生成 。通过教学活动让学生在观察、分析、归纳和整理的过程中去理解一个数学问题是怎样提出来的，一个数学概念是怎样形成的，一个结论是 怎么 得到的。教师给学生搭建自主学习的平台，提供自主思考、合作探究的机会，让学生在数学的广阔天地间，象一位探险家，不断 顺着问题 、思考问题、解决问题，在学习的道路上欣赏数学这一工具对解决问题带来的快乐与美好。培养学生肯钻研、善思考、勤探索的科学态度和发现美、欣赏美的人文价值观也就顺其自然的形成了。本着这样的教学理念，在日常的数学课堂教学中，我做了如下教学活动的设计尝试，在培养学生的自主学习能力方面收到了很好的教学效果。

简介：摘要：现在，随着我国教育事业的不断发展，在新课程改革的大背景下，对小学音乐课程的教育质量提出了更高的要求。如何在小学音乐教学过程中培养学生音乐鉴赏能力，逐渐成为小学音乐教育过程中一个重要探究问题。音乐课程的有效展开，放松学生在学习生活中的心态，缓和学生的学习压力，提高学生的创造力，全面培养学生的学习能力等方面都具有积极的意义。本文旨在简单分析小学音乐鉴赏教育方法的研究内容，促进小学音乐鉴赏教育方法的合理应用，提高学生的音乐鉴赏能力。

简介：

简介：摘要：数学的逻辑思维异常严密，它有助于培养人在生活中独立思考问题的能力。新时期的高中教学应当有所改变，传统教学模式已不再适用于当代的高中数学教学，新课标的实施下，对高中生的个人能力要求明显提高，具备独立思考能力是实现学生个人健康成长的关键。以下本文将简单分析高中数学教育中学生独立思考能力培养的意义与存在的问题，重点围绕高中数学教育中独立思考能力的培养策略展开详细探讨。

简介：摘要：小学数学在整个小学学科体系中占据着重要的地位。它相较于其他学科在知识理解和运用上具有更大的难度。同时小学生自身的理解能力和知识储备存在着较大的局限性，所以在数学知识的学习上存在着一定的难度。而数学作为小学数学教学内容中极为重要的一部分，对学生的空间想象能力和形象思维能力都提出了较高的要求。这就要求教师在小学数学教学中采用科学有效的方法帮助学生逐步培养空间观念。

简介：摘要：在小学数学教学中，由于小学生的年龄限制和心理特点，决定了教学的形式必须提升对于学生的兴趣培养，在数学教学中加强趣味性和知识性，来激发学生对于数学的学习，随着素质教育的推行，教学不单是是知识能力的学习，而是在数学教学对学生综合能力的培养，以学科教育实现对于学生的益智，思维塑造以及实践运用能力培养，教师在创新教学的时候，必须注重科学性的引导培养原则，做到趣味化的知识学习。

简介：山东省聊城市阳谷县李台镇明德小学 1 252300 山东省聊城市阳谷县李台中学 2 山东省聊城市阳谷县李台镇明德小学 3 摘要： 在小学语文教学中培养学生核心素养，提高学生的综合语文学习成绩至关重要。所以在教学中积极推动学生的学习发展，提高学生对知识的学习和综合性把握。在教育教学中提升学生的学习效率，需要从小学语文教学中的基础学科核心素养入手，提高学生对知识点的综合把握，促进整体知识教学中的综合发展，提升学生的学习效率，促进学生开展有效的教学活动。

简介：摘要：培养数学阅读能力对提高学生理解数学的能力具有教育意义。但是，当前的教学表明，学生对数学阅读和阅读策略的兴趣并不乐观。因此，我们在数学课上应重视数学阅读技能，培养学生对阅读数学的兴趣，鼓励学生阅读，能够更好的阅读。为进一步学习创造有利条件，以便更好地掌握知识。

简介：摘要：数学学科德育是教育的重要组成。霍姆林斯基说过，培养全面发展的、和谐的个性学生的教育过程中，起决定作用的、主导的成分是道德。《全日制义务教育数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 [1]”因此，对于数学及数学文化的研究是基于数学学科德育研究的必要内容。我们研究学科德育，肯定不仅仅在字面上的“思想品德教育”，而是在符合学科特点的德育同时，贯穿于各个教学环节，使德育内容更加丰富，增强人性趋于美好的品质。