简介：　　（二）帮助学生建立新图式 　　在听力教学实践中,　　 　　二、图式对大学英语听力教学的影响 　　 　　听力教学过程中,　　 　　三、图式在听力教学中的建立 　　 　　（一）激活并提取学生已有的图式 　　对于多数材料

简介：definition. According ,schema. In ,schemata. The 

简介：上海第二工业大学学报[J],Stage Pre-reading ,reading. Reading 

简介：因此教师应该在阅读过程中培养学生的预测能力,根据图式理论论述了阅读理解的实质是读者的背景知识与文本信息相互作用的过程,阅读教学必须让学生体验其大脑中的图式在阅读过程中如何帮助他们理解文章

简介：所谓理解阅读材料就是学习者大脑中的图式和语言输入(阅读材料)信息相互功能、产生共鸣的过程,图式理论阅读理解阅读教学一、引言阅读在英语学习中起着不可替代的重要功能,(1)语言图式指读者已有的语言知识

简介：阅读理解取决于读者的语言图式和内容图式,任何一篇英语阅读材料都是由语言图式、内容图式和形式图式构成的,读者通过语言图式（即词汇、语法和习惯用法等方面的语言知识）获得内容图式（即语言的意义和文化背景知识）

简介：指学习者把新知识增添到自己现有的图式中,学习者与新信息相关的图式必须被激活,　　学习者通过图式理论获取知识的方式与皮亚杰的

简介：因为在翻译过程中译者必须对源语图式进行正确解码才能达到,三、图式理论在新闻目标语编码中的运用在翻译过程中,图式不仅帮助译者理解原文而且对目标语的再编码也有很大的帮助

简介：Linguistic schema means the language knowledge structure of a reader,1 The reader may not have the suitable schema to the text. In this case,2 The reader has the suitable schema to the text

简介：A prefix is a word part that is added to the beginning of a word (called the base word) or a word part such as a combining form or root word. For example,that is a Hobson’s choice. What does,Content schema means a reader’s background knowledge and past personal experience

简介：　　 由此可见图式在英语阅读教学中是影响学生理解文本的重要因素之一,阅读过程是读者大脑中已存在的知识和文章的信息相互功能的过程,因此在阅读教学中的基础是使学生尽快的在头脑中建立和词汇相应的自然范畴图式

简介：绿化中的线不仅具有装饰美,装饰绿化的形式美,绿化装饰就是艺术想像力的创造活动

简介：我们应该通过补充缺省的文化图式或调整修正译文读者的文化图式来确保翻译中实现言外之力对等,即便是同一词汇在不同的文化中产生的文化图式也不尽相同,译文读者和原文读者会各自按照自己认知语境中的相关文化图式对同一文字信息作出不同的理解

简介：我们应该通过补充缺省的文化图式或调整修正译文读者的文化图式来确保翻译中实现言外之力对等,即便是同一词汇在不同的文化中产生的文化图式也不尽相同,译文读者和原文读者会各自按照自己认知语境中的相关文化图式对同一文字信息作出不同的理解

简介：绿化中的线不仅具有装饰美,绿化装饰就是艺术想像力的创造活动,装饰绿化的形式美

简介：　　中国画视觉空间的定向平移法,一切国画图式都是在视觉心理空间经营中形成,国画图式与视觉空间的形式

简介：　　中国画视觉空间的定向平移法,一切国画图式都是在视觉心理空间经营中形成,国画图式与视觉空间的形式

简介：　　对柏拉图的制作图式来说,亚里士多德的制作图式就变成了一种内在摹仿模式,柏拉图、亚里士多德的制作图式要站住脚的话

简介：亚里士多德区分形式和质料,事物是什么跟它没有关系,形式—质料

简介：亚里士多德的制作图式就变成了一种内在摹仿模式,　　对柏拉图的制作图式来说,　　一、制作、技艺与摹仿