简介：强化建筑、环境和整个空间的联系和特征,怎样实现城市脉络、校园环境和建筑个性的对话和融合成为设计思路的重点,一方面建筑构成环境让人欣赏外部造型

简介：他们作品里的真实比真人更像,巴尔丢斯作品里所描绘的是他所在真实视觉里的真实,但事实上他们作品里的真实是舍弃了对象最表面的外衣

简介：5)问,B、A节中用提出的问题主要问,A、多用来问以下内容

简介：严重的问题也应该、而且是必须将教育领导干部、教育高级领导干部包括进去,怎样来防止高级领导干部腐败呢,　　要解决当今社会对高级领导干部的权力制约问题

简介：　I　won’t　get　paid　until　next　week.　 ,　　What　does　the　woman　tell　the　man　to　do　first,　　What　is　the　man’s　answer

简介：思维对话　　　　教学本质的问题是任何教学理论都必须首先面对的问题,而且教学可以被看作情感对话、思维对话和道德对话,教学的本质是思维对话

简介：上帝是历史时间之主,是一个要在历史时间中发生的事件,橄榄山对话中耶稣关于十个童女的隐喻（太25

简介：母亲的交际角色是主要是信息和劳务的需求者,交际中给予和需求的,Mary 的主要角色是信息的提供者

简介：对话教学不但不排斥教师的讲授,是对话教学实践出现问题的主要原因之一,不适应对话教学的实践要求　　对话教学是一种对教师综合素质要求比较高的教学实践形态

简介：上帝是历史时间之主,耶稣为什么要用比喻来言说基督再临呢,上帝作为时间的主宰

简介：橄榄山对话中耶稣关于十个童女的隐喻（太25,耶稣对于圣殿的毁灭、他的再临以及此后在末世进行的公义的审判,人与上帝的终极差别

简介：在母亲的陈述语气表达中,所以女儿说话的语气主要为陈述语气,女儿一开始对母亲的

简介：本文就培养学生的英语交际角色意识展开了讨论,即在低段培养学生的交际角色意识的具体操作过程,每一个学生在交际过程中都是一个交际者

简介：　　四、以上介绍了对话和符契与理解ｅ建筑的关系,ｅ建筑作品所传达的意义可以利用符契关系加速社会的认同,现代主义建筑和社会选择的符契关系会把建筑发展引向背离ｅ建筑

简介：在与学生的对话中,教师在教育组织生活中要为学生提供平等对话的平台,作为建构主义教学的核心表现形式的是师生对话

简介：作者从对话理论角度建构翻译批评的理论框架,翻译批评即对翻译中对话的评说,　　从对话理论角度阐释翻译批评的规范

简介：宋诗研究的意义不只在宋诗本身,宋诗研究,还有宋诗流派的研究

简介：如果当贝内特先生在对话中不有意违反合作原则,简.奥斯丁在人物对话中有意违背了会话合作原则,贝内特先生有意违反数量准则

简介：第一期人物访谈节目与观众见面了,在采访中,人物访谈节目

简介：第一期人物访谈节目与观众见面了,在采访中,在这几期的同行业采访中