简介：本文从接受性词汇知识和产出性词汇知识两个方面对英语专业学生的二语词汇深度习得意识进行调查和研究,　　（1）学生对接受性和产出性二语词汇深度知识的习得意识有何特征,学生两种词汇深度知识习得意识的特征 　　从表2的接受性词汇知识习得意识描述统计结果可以看出

简介：四、随英语语言的发展和变化而变化的词汇介绍语言并不是静止不变的,然而在不同的文化中,上海外语教育出版社2006.[5]尤金·奈达《语言和文化

简介：一种语言中所具有的某些词汇在另一种语言中 ,一、汉英两种语言中的词汇空缺介绍 ,如果不了解词汇的特定文化内涵

简介：词汇理据（motivation）指的是事物和现象获得名称的依据,提出用词汇理据习得英语词汇,词汇习得词汇理据

简介：这种类比指的是类比词之间有一个近似点,由数字类比构成的词,类比构词的特点是仿照原有的同类词创造出其对应词或近似词

简介：以下着装款式比较常见,the following dress items are common,　　 长裤西服装

简介：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生利用自己原有的知识掌握新单词的听、说、读、写,自然也提高了学生参与学习

简介：而TOEFL听力的口语性质决定了它有大量的习语词汇,TOEFL语法和阅读部分以及GRE词汇大都是单词词汇,因为TOEFL听力的词汇问题与这三者性质是根本不同的

简介：IFC政府贷款 Government Loan银行间同业拆借 Inter-bank Offer伦敦银行同业拆放利率 London Inter-Bank Offered Rate,制度 Market-to-Market期权 Options外汇期权 Foreign Currency Options协议价格 Strike Price敲定价格 Exercise Price期权费/权力金 Premium期权到期日 Expiration Date美式期权 American Options欧式期权 European Options看涨期权(买权,LIBOR新加坡银行间同业拆放利率 Singapore Inter-Bank Offered Rate

简介：不少学生对掌握词汇失去了信心,学生学习三年英语,这种心理无助于学生学习英语

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简介：通常也被称为从源头上扣除（直接从工资中扣除）,　　 从总工资中扣除所有项目后剩余的数额,based on pay rate. Can be

简介：词汇记忆认知策略记忆规律遗忘规律　　论文摘要,　2.认知策略的应用　　词汇学习中,如果把这个联想规律运用到词汇学习中

简介：即把单词放到句中,一个单词只有放在句子中才有确切具体的意思,正确记单词的方法应该是

简介：并反复运用,记忆单词的目的在于会用,通过写来加强记忆和运用

简介：facilities(bed ,room(make ,of 

简介：　　 employees in a very short time.,　　 gossip and information can spread to hundreds or thousands of,etc. In many

简介：一.我国基础外语教育阶段的词汇要求  ,一个外语学习者究竟掌握多大的词汇量才能顺利进行阅读呢,提高基础教育阶段外语词汇量的要求是符合语言学习规律的

简介：　　 公司通过各种方式缩减员工和/或公司业务的行为,　　 雇员主动告知相关的公司代表他/她将离开/辞职,　　 雇员被公司告知由于公司的金融状况不好

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