简介：　　2.利用课堂教学培养学生的跨文化意识 　　培养学生的跨文化意识,大学英语教学中培养学生的跨文化意识也是一个很复杂的问题,　　4.加强主体文化意识的培养 　　在强调学生跨文化意识培养的同时

简介：帮助学生在以英语为媒介的跨文化交际中正确使用语言,二、大学英语教学中培养学生跨文化意识’1．注重英美民族文化的导入众所周知,代写职称论文 在大学英语教学中通过给学生适时适量介绍英美国家文化、英语众多变体文化及合理处置本土与异域文化的关系

简介：在当前的语言教学中"我们越来越意识到语言和文化之间的密切联系"在大学英语的教学中开始注重

简介：语言是人类社会文化中的语言,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来,人类用语言创造了文化

简介：语言是人类社会文化中的语言,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来,人类用语言创造了文化

简介：大学英语教学中应注重学生语用能力的培养,使学生在实际运用语言中学好英语,85～86.[9 ] [10 ] 何自然、阎庄. 中国学生在英语交际中的语用失误[A ] . 胡文仲. 文化与交际[ C] . 外语教学与研究出版社

简介：二. 大学英语跨文化交际教学中存在的问题———文化冲突在大学英语教学中,三. 大学英语跨文化交际教学的探讨针对上述跨文化交际教学中存在的问题,否则学生在交际中就容易产生文化冲突

简介：因此大学英语读写课程的教学设计原则符合应符合新的《大学英语课程教学要求》、符合语言教学规律、符合学生和社会对英语学习的需要,大学英语读写课程的教学设计将英语学习中语言输入、输出溶为一体,大学英语读写课程的教学设计要有利于调动学生学习的能动性

简介：设计板书、分组、设计任务、布置任务、指导小组讨论、组织学生发言及反馈,学生讨论 学生表述 教师反馈,一是任务完成(讨论新问题)的时间

简介：提高学生学习英语的兴趣,可以进一步发挥学生学习英语的主观能动性、调动他们的学习积极性,　　2. 学生的学习方法有待改进 　　虽然学生意识到学英语的最终目的是提高自己的英语综合运用能力

简介：交际语言能力都涉及到了与心理思维与社会文化习惯相关的因素,在语言教学中虽然也有一定的文化导入,来提升学生的文化意识和交际能力

简介：大学英语教学的目标就是培养学生跨文化交际的能力,组织学生在这种特定的语言情景中开展语言交际活动能够增强学生的跨文化意识,学生不仅要从课本中学习和掌握异质语言文化内涵

简介：在比较与对比中让学生学习了解不同国家的文化,　　 　　一、大学英语教学中传授文化背景知识的重要性 　　 　　教师在大学英语教学中一般按照《大纲》要求传授学生基本的语言技能,You are a lucky dog（你是一个幸运儿）

简介：　　 　　三、企业跨文化交际语用失误的原因 　　 　　文化冲突是导致企业跨文化交际语用失误的主要原因,　　企业员工在跨文化交际时往往因自己的文化背景与对方不同而产生一些语用失误,往往因文化和语言表达方式的不同而产生语用失误

简介：四、提高企业跨文化交际语用策略 　　 　　企业跨文化交际语用研究的目的是研究在跨文化条件下如何克服两中不同文化的冲突,2004. 　　[5]李元胜.跨文化非语言交际语用失误研究[J]. 华中科技大学学报(社会科学版),学习跨文化语用原则

简介：语言和文化是统一的整体"大学英语作为一种语言教学

简介：二、英语教学中要加强语言文化的平等意识越来越多的大学英语教师已经意识到语言和文化之间的紧密关系,培养练习学生用英语宣传中国文化和其他国家的文化,而用英语介绍宣传中国文化的能力又使学生的英语学习从单一的目的语文化语言输入拓展到双向的文化交流

简介：只有通过对比中英两种语言与文化异同才能加强学生的文化差异感,在英语语言中是中性词,文化知识的学习是语言学习不可或缺的一部分

简介：积极学习和语言、教学相关的知识,　　(二)抓住学习的机会 　　大学英语教师和中小学英语教师相比,传统的大学英语的目标培养的是有较强的阅读能力的学生

简介：大学英语学习的主体是学生,我校从2002年起在非英语类专业学生中实行大学英语教学改革,转变学生学习观念