简介：福安，简称韩城，位于福建省东北部三都澳北岸。东经１１９°２３′～１１９°５２′，北纬２６°４１′～２７°２４′。东邻柘荣、霞浦，西接周宁、宁德，南临东海三沙湾，北界寿宁和浙江省的泰顺县。地处闽东各县市的中心，是闽东经济、文化、交通的中心、闽东北和浙南...

简介：通过对福州市不同功能区域降雨径流水质的现场监测,研究福州市中心城区的非点源污染特征.结果表明,福州市降雨径流中部分污染物的平均浓度超过了地表水环境质量标准中的Ⅴ类指标,尤其是CODcr.降雨初期,径流污染物浓度较高,并随着降雨历时的延长而逐渐下降并趋于稳定.不同功能区的污染物平均浓度变异较大,其中交通区和工业区相对其他区域污染较为严重.

简介：麻沙、书坊─—中国古代刻书中心郑衡泌（福建师范大学历史系）福建建阳县有麻沙、书坊，是我国宋、元、明时期著名的刻书中心地之一。麻沙和书坊两地相距仅十千米，所刻书籍具有几乎完全相同的特征，因而人们常将这两地所刻书籍统称为“麻沙本”又称为“建本”。其刻书兴...

简介：10月15日,省国土资源厅党组理论学习中心组开展集体学习。厅党组理论学习中心组学习了习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和习近平总书记在中央全面依法治国委员会第一次会议上的重要讲话精神。厅领导围绕深入学习习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话精神和在黑龙江考察时的重要指示精神,结合分管工作实际开展了专题研讨。

简介：

简介：中共北京市委、北京市人民政府:你们《关于报请审批〈北京城市副中心控制性详细规划(街区层面)(2016年-2035年)〉的请示》收悉。现批复如下.

简介：悠悠黄河水，深深中原情。古称商都，今为绿城。在这方神奇而又富饶的中原大地上，河南省郑州市不动产中心“最多跑一次”为民服务的举措，赢得了全社会的赞誉。“中!”“真中!”这就是老百姓对郑州不动产人最朴实的赞扬!

简介：今年是京津冀协同发展5周年,京津冀协同发展进入了攻坚克难的关键阶段,雄安新区和北京城市副中心也从顶层设计阶段转向了实质性的开工建设阶段。1月11日.国务院新闻办公室举行河北雄安新区和北京城市副中心规划建设发布会,介绍了京津冀协同发展,特别是河北雄安新区和北京城市副中心规划建设有关情况.

简介：浅谈地理兴趣教学俞晖（福州第三十八中学）在初中地理教学中。部分学生认为地理是副科，地理似乎可有可无，学好学坏无所谓。因此，如何改变他们的学习态度，怎样激发学生学习地理的兴趣，变“要我学”为“我要学”，进而达到“我爱学”的境界，是值得地理教师研究的问题...

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简介：省自然资源厅党组书记、厅长鄂忠齐在2018年12月25日召开的全省进一步提升不动产登记窗口服务水平暨不动产登记中心主任培训座谈会上强调,深入学习习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上作出的“以优化营商环境为基础、全面深化改革”的重要指示精神,贯彻落实省委深化机关作风整顿优化营商环境的工作部署,推进我省不动产登记改革创新,进一步提升窗口服务能力,优化营商环境。

简介：高中地理课堂目标教学的尝试吴爱琼（福州市第十八中学）国家教委《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》中指出：“从一九九○年起，用两年左右时间有计划地在全国逐步实行普通高中毕业会考制度，”这是深化普通高中教育改革的一项重大措施。我省把地理学科列为高中会...

简介：谈谈地理课堂教学中的结尾郑其强（长乐市第一中学）一节完整的地理课应当包括导入、讲授新课、结尾三大过程。精心设计的导言能集中学生注意力，激发学习兴趣，产生学习动机，步入激烈的求知欲状态；精辟生动的讲解可帮助学生感知理解新知识、新概念和新原理，明确结论的...

简介：遵循规律，改革创新，构建地理教学特色蔡文现（福州市第十八中学）在全国教育工作会议精神的鼓舞和指引下，当前教育改革的浪潮正在向纵深发展，福州市许多中学正在开展构建具有福州特色的学科教学体系的研讨。在新的形势下，中学地理教学正面临着挑战与机遇、困难与希望...

简介：反馈型教学设计在地理课中的运用李文（福州市第二中学）反馈型教学设计是按照系统教学的观点，把教学过程看成一个由教师、学科内容、教学媒体和学生等要素组成的相互联系的开放系统；并以系统方法分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学...

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简介：激发学习兴趣，提高学习能力──导学式教学法初探李钢（三明市第一中学）一、问题的提出目前初中地理教学主要存在两个问题：其一，缺乏兴趣，学习被动；其二，只注重灌输知识．不注重能力培养。心理学告诉我们，学习的积极性是由学习动机决定的，而学习兴趣是动机产生的...