简介：

简介：笔者以检验医学主干课程生化及生化检验为试点，改革教学模式，着重培养学生综合能力和素质．建立以学生为中心的培养新型人才的整体教学模式。

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简介：一、前言课堂应该以什么为中心，在众多观点中形成了两大派别，即教师中心论与学生中心论。在我国，因传统文化的影响，前者一直位居主流，长期以来牢不可破，成为制约我国教育现代转型的瓶颈。当前，为打破教师中心论，学生中心论在我国备受推崇。这种非此即彼的极端思维，使人们难以在两者间取得平衡。超越二者，为人们的思想和行为寻找一个新的方向，已成共识。

简介：本文介绍了网络教学的基本概念及其特点,结合课程从学习环境的构建、个别指导式教学和教学效果评价等环节,对"以学生为中心"网络教学的实践进行了分析和说明.

简介：摘要随着高等教育的大众化，新的挑战和教育难题接踵而来，基于此，“以学生为中心”教学法提供了教学管理工作的新理念和新视角。本文从“以学生为中心”的教学理念出发，从教学原则、教学评价与反馈等方面探讨分析，力求能增强各高校、各教育工作者对该教学法有更深的理解，并提出了相应的措施建议，为当前高校教育管理工作提供一定的理论支撑，并对提升我国高校教育管理工作推进提供一定的借鉴意义。

简介：传统意义上的教学是教师讲,学生听的单向信息交流,是以教师为中心的教学模式,而新课程要求是以教师为主导、以学生为主体,师生交流与合作的互动过程。学生在教师的启发诱导下积极思考和参与,师生共同建立了一种和谐、愉悦、共振的学习环境,它不仅让学生学到知识,同时让学生找到适合自己的学习方法。

简介：<正>美国著名认知行为心理学家J·S·布鲁纳提出:“教学必须以学生为中心.”这是什么意思呢?简单地说,就是要求根据学生的需要来进行教学工作.学生怎么学效果好,教师就怎么教,把教师的教建立在学生的学上,教以学为根据.也许有人会问,“这还用说吗?教学不以学生为中心,难道还能以教师为中心吗?”的确,教学以学生为中心是天经地义的事,但事实上,在我们的中学英语教学中,却存在着以教师为中心的现象,而且,这种现象就某些学校和某些教师来说,还比较严重.比如学英语需要多练,而有些教师却偏要多讲;学生需要多听英语,而有些教师在课堂上却总用汉语;在

简介：“学生中心”在其基本含义方面已有主旨相通的两个论述交集区，但还不是一个严格意义上的概念；在对其评价方面，不仅好处说得太满，而且沉疴仍讳疾忌医。因此，“学生中心”取代“教师中心”的先决条件尚未具备。再加上此“取代”所需的转换机制匮乏，以及“教师中心”同样有其利弊，如今实在很难把班级教学框定在某种教学理念上。现应作出的选择，看来不是将“学生中心”与“教师中心”推倒重来，而是使之扬长补短。推倒重来和取而代之一样，似都不可取。

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简介：生活中人们总是站在自己的位置或某个角度上去提出问题、思考问题、解决问题。因此,常常达不到预期的效果。所以现在很多人提出用换位思考的方式去思考、理解和解决一些问题。目前在我国高校声乐教学模式中,主要是以教师为主学生为辅的教学模式,这种教学模式在一定程度上限制了学生学习的主观能动性。我们不妨把声乐老师和学生之间进行角色对换,来进行一下换位思考。我们把声乐老师比喻为医生,把学生比喻为患者。老师用听觉去判断学生的歌唱发声,要以学生为中心,针对不同学生进行施教;就相当于医生通过望、闻、问、切,为患者诊断出病因,要为患者着想。本文就是通过本人多年的声乐学习感受和教学实践提出的一种新的教学理念———即以学生为中心的教学模式。一、声乐教学方式在声乐教学中,一些声乐老师只是站在教师的角度上进行教学,而没有站在学生的角度上进行教学。老师往往忽略学生在声乐学习中的感受,把自己以往的学习经验和自己在以往教学中的成功经验原封不动的用在现在的学生身上。我国普通高校声乐教学中,低年级大多是声乐小组课,上课时,几个学生使用同一种发声练习。我国著名声乐教育家沈湘先生曾经说过:“作为老师尤其重视听觉训练,因为你不是判断一个人,你同时教授若干学生...

简介：摘要阅读教学在高中英语教学中占有举足轻重的地位，它是学生语感和考试成绩提高的重要手段，师生两个方面的原因造成阅读教学耗时多但收效甚微，教师必须转变观念，以学生为中心，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生自己去观察、分析、归纳，为他们排忧解难，成为他们学习的引路人。

简介：摘要 :高校教师教学评价是高等学校教师评价制度的重要组成部分， 教师的教学行为需要教学管理制度的引导与调控，围绕“以学生为中心”的育人理念，制定教师教学评价制度能规范教师教学行为、引导教师潜心育人，引导、激励教师进入到“以学生为中心”的教学状态，将学生学习过程数据及时反馈给教师实时调整改进，提高教学质量的同时促进教师自身的发展。

简介：了解"以学生为中心"的英国BTEC的教育理念、教学模式及其在职业技术教育中的实施途径,对当前更新教育观念、推进素质教育具有非常重要的借鉴意义.

简介：摘要“以学生为中心”的教学模式体现了全面实施素质教育的新要求，在认可学生之间差异的基础上，根据不同教学内容和教学目标，采用多种教学模式，因材施教，因课施教，提高学生学习效率，改善学习效果。

简介：在外语教学方法方面提出了要'以学生为中心',这并不是简单地要求'把教师支配课堂的时间还给学生',而是要求教师的教学不仅要设计所教的内容,更重要的是应该以所教对象以及所教对象的学习过程和学习特点为基础来组织教学各个环节。'以学生为中心的教学'是一种教学指导思想,它的实现要靠一系列恰当的教学方法和有效的教学实践来完成。

简介：摘要：随着社会的不断发展进步，传统的教学模式和以老师为主导的课堂已经不能快速地适应现代化发展的步伐和满足社会对全能型人才的渴求。因此，我们要把课堂从以老师不断输出为中心转变成以学生为主导的模式，让学生从内心深处喜欢上学习，充分调动起学生主动学习的积极性，更好的发挥学生的主观能动性。

简介：摘要：通过对教学现状的调查反思，认为“学生主体，教师主导”的教学思维和优化“以学生为中心”的教学措施可以有效提高教学质量。

简介：摘要：教学，旨在教学生学习，教师应该把学生放在教学的首位。换句话说，教师进行教学的主要目的是让学生通过课堂学习，拓宽知识领域，开阔视野，促进自身的持续健康发展。这就要求教师转变教学理念，从过去的教师统领整个教学活动，改为以学生的发展状况为出发点，设计符合学生身心发展的教学活动。