简介：本文从电化厂净水装置的进水水质入手，以污泥产生量为基础，对污泥压滤的工艺、污泥压滤的设备、PAM药剂的选择进行分析和研究．认为该装置的污泥压滤在技术上可行的，经济上是盈余的，具有很好的经济效益和环境效益。

简介：本文通过对宁波工程学院理工科的本科学生进行《大学物理实验》课程的问卷调查，分析了教学中的不足，提出了相应的教学建议。

简介：通过对宁波大学、宁波工程学院等5所大学816位学生干部社会支持和压力应对方式的调查，社会支持和压力应对方式是影响学生干部心理健康的关键因素，两者之间存在着显著的相关性，基于此，提出了从完善心理普测体系、提高压力应对能力、建立多元支持体系三个方面帮助学生干部群体提高健康心理素质的建议。

简介：文章对五所在甬高校的大学生进行了随机问卷调查,内容涉及旅游行为的多个方面。依据此次调查的结果,对比其他学者对国内其它地方大学生旅游行为的研究结果,分析了宁波大学生旅游行为的特征,以期为旅游企业开拓这一潜在市场提供科学依据。

简介：以日语专业学生为对象进行问卷调查，研究性别和年级因素对学生的日语学习信念的影响。调查结果显示：分别有6个项目在“性别“和“年级”因素上存在显著差异。

简介：在城市化建设不断推进的过程中,社区文化建设问题日益受到关注。社区文化建设工作作为社区建设的一个重要组成部分,是社会主义精神文明在最基本的社会共同体上的主要体现。通过对宁波市社区文化建设工作的实地现状调查,结合专业知识和相关文献参考,探索性地回答宁波市社区文化建设的方向性问题。

简介：本文介绍了HCl的泄漏状况．污染源及公司监控点大气采样分析情况．还介绍了设备（盐酸储罐）的改进措施，以及对HCl污染源调查和实施对策。

简介：本文对焦磷酸钾产品的用途和市场状况进行了初步的调查，并提出发展建议。

简介：文章介绍了HCl的泄漏状况，污染源及公司监控点大气采样分析情况，还介绍了设备（盐酸储罐）的改进措施，以及对HCl污染源调查和实施对策。

简介：应美国Calgon活性炭公司和Norit（美国）公司的申请，2006年3月29日，美国商务部宣布对原产于我国的活性炭进行反倾销立案调查。被调查的活性炭是颗粒状、粉状或丸状的炭素制品，包括煤但不仅限于煤。涉案产品海关编码为38021000。据美国商务部初步计算，我国涉案企业的倾销幅度为114．33％-333．66％。据美国国际贸易委员会统计，2003—2005年美国从我国进口活性炭分别为3．11万t、3．81万t和3．81万t；进口额分别为1711万美元、2142万美元和2267万美元。

简介：

简介：本文对中国传统节日的内涵进行概述，深入分析弘扬传统节日的意义；通过系统的调查研究了解大学生的传统节日观并分析原因；根据调研结果和深入分析，思考弘扬传统节目、提高大学生传统节日观的对策。

简介：中国驻印度经商参处7月5日收到印度商工部反倾销总局的通知，称该局收到国内产业的申请，提请对进口自中国的技术级和食品级磷酸（PhosphoricAcid-TechnicalgradeandFoodgrade）发起反倾销调查；该局拟准备发起调查。

简介：国内外关于学科竞赛的研究很少，尤其缺乏英语类学科竞赛体系的相关探讨。本研究对宁波六所本科院校开展实证调查，通过问卷和访谈形式了解英语类学科竞赛体系构建的现状，指出目前的体系尚存在不足，分析如何从政策支持、组织机构、选拔平台、培训团队、辅导机制、培训课程、资料建设及激励制度等八方面建立一套体系科学、普遍使用、常态化良性推进的本科院校英语类学科竞赛体系，并对八个方面提出了具体的可行建议。

简介：综述氯化橡胶的用途、应用领域和生产方法；介绍了氯化橡胶的最新生产工艺；分析了氯化橡胶的市场及发展前景。

简介：此研究采用“问卷调查”和“统计分析”的方法，探讨了工科院校大学生数学观的现状和主要来源，发现工科学生的数学观的总体取向上是以处于较低层的工具主义和柏拉图主义为主的；在柏拉图主义取向上专科生的数学观弱于本科生，在其它取向上无显著差别；在做数学这个度向上男生的数学观优于女生。工科学生数学观的主要来源是：“解数学题”，“教师演示教学的方式”，“教学教材的内容与整体编排”。

简介：2006年3月22日，欧盟委员会发布公告，终止对原产于中国氧化锌的反规避调查。涉案产品海关编码为28170000。

简介：我国出口到印度的聚氯乙烯产品日前被印度政府发起反倾销立案调查。中国石油和化学工业协会WTO办公室负责人向业界提醒，这一事件反映出我国聚氯乙烯产业结构调整方面确实存在问题。

简介：近日，澳大利亚海关发布公告．决定对从中国进口的三聚磷酸钠产品启动反倾销调查。相关产品海关税则号为：2835．3100．22。相关部门提醒有关涉案企业可与中国五矿化工产品进出口商会联系。

简介：本文对我校房屋建筑工程专业教学改革后的毕业生就业岗位和基本素质状况的调查结果进行了客观的分析，为适时调整该专业人才培养目标的定位和优化人才培养的途径提供了重要的参考依据．