简介：摘要：当前，我国教学形式革新逐渐深入化，初中数学课堂需要探索效率与授课质量更好的基础模式，进一步强化学生的学习效果，使他们能够充分理解数学知识点，达到有效运用的目标。情景化教学可以有效结合当前初中数学课堂的需求，深入激发学生的兴趣，使他们能够将注意力集中到教学内容中，实现良好的学习效果。本文首先分析与应用情景化课堂策略的意义，随后深入研究策略途径，以供参考。

简介：【内容摘要】情境教学主要以自然现象、生产生活实际、现代科技为素材进行设置，使物理学科新情境的创设比较新颖，能真实、全面地模拟和再现了生产生活的实际场景，科学研究的过程。在初中物理教学当中应用问题情境创设方法能够将较为抽象的知识点予以具象化，进而帮助学生的理解与运用。

简介：摘要：情境教学法是指教师在组织课堂教学时有目的地采用的一种生动形象的教学方式。教师通过图画、音乐、表演、语言等一系列方式创设出与教学内容相关的问题情境，来调动学生学习的主观能动性，引导学生积极主动地参与课堂教学活动，激发其学习兴趣。在使用情境法进行课堂教学时，要做到因材施教，根据学生的学习需要来设定教学目标，结合学生的实际学习情况，合理规划教学内容，从而循序渐进地提高学生的学习能力。

简介：摘要：在教育教学当中，情境创设可以给课堂增添活跃的气氛，在小学信息技术的教学过程当中，对于情景创设的教学，也得到了广泛的应用，小学的信息技术科目开设对于小学生们来说，他们认识新知识的介入，因此一些问题如果用专业术语来讲的话，难度比较大，而利用情境创设可以在很大程度上去改变这种平铺直叙的课堂教学，本文就小学信息技术课堂教学中的情景创设做了一下探讨。

简介：   摘要：中职学生是一个特殊的群体，既要学习专业知识，还要学习文化课程。就中职语文教学来看，引入情境教学法能够有效改善教学氛围，提升学生的学习兴趣。但从实际教学情况来看，情境教学法应用较少，或者存在情节构建不合理等多种问题。本文就相关问题进行梳理，并尝试提出一些可行的方法。

简介：摘要：随着我们国家不断的文明和进步，我国教育事业的不断发展，创新改进小学语文课堂教学方法成为当务之急。情境教学法作为小学语文课堂的重要方法，有利于提高教学效率，激发学生对语文学习的兴趣。

简介：摘要:情境教学，是教师充分利用形象，创设具体事物的场景，使师生设身处“境”，从而激发学生的学习热情，在“我要学”、“我爱学”的氛围中愉快地接受新的地理知识。本文从“生活化”情境等五个方面比较详细深入地谈了如何创设地理教学情境的问题。

简介：摘要 : 物理学是一门基础的学科，主要研究物质的运动规律和相互作用。物理概念教学是初中物理学科基本的教学内容，也是培养初中生物理思维和逻辑思维的有效手段，因此，物理老师要结合当下的课程改革，给学生创设一定的教学情境，以此来培养学生的学习兴趣，为学生物理能力的提升打好基础。主要对初中物理教学中情境创设的教学策略展开研究。

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简介：摘要：情境教学就是教师运用自己的教学经验、教师手法，以小学语文教材的教学内容为基础，创设出与之契合程度较高的课堂模拟环境，让学生身临其境地感受到教学内容中所表达的思想情感，从而潜移默化地培养学生对知识的认同感。

简介：摘要：近年来，随着医疗改革的不断深入、健康理念的不断形成，对我国护理质量和人员需求提出了更高的要求，尤其是护理人员的专业综合能力素质。高校护理专业是培养护理人员的主要阵地，护理教学质量直接决定护理人员素质，进而决定了护理质量。为满足国家医疗卫生事业发展的需求，培养出更优秀的护理毕业生，必须不断提高高校护理专业教学质量以及水平。深入探讨了情境教学法在中国高校护理专业教学过程中的具体应用。

简介：摘要：在新的课程改革背景下，教学模式强调的是探究性学习的开展，即通过感受、认知、探索、观察、分析等环节的有效衔接，帮助学生养成良好的学习技能，从而达到增强学生学习效果的目的。以化学教学为例，教师可以采取如下措施:巧妙利用情境，从生活中、实验中挖掘素材;利用问题制造教学情境;利用“事故”引发学生思考;利用多媒体创设教学情境。此外，教师创设的情境要面向全体学生，要贴近生活，要为学生创造更大的探究空间。

简介：摘要：航空飞行是一项极其专业化和高风险的活动，飞行人员需要掌握扎实的理论知识和熟练的操作技能，同时还需具备良好的情境意识。情境意识对顺利安全地完成飞行任务至关重要。本文以情境意识为切入点，分析了情境意识对知识获取整合、人员分工协作和安全意识培养的重要作用，提出了构建真实情境、设计分阶训练和优化考评体系的实施策略，旨在探索增强飞行学员情境意识的有效途径，为航空教育事业高质量发展贡献经验和思路。

简介：摘要：新课程改革，在全面创新的过程中，更加注重情境教学的探究，形成愉悦的体系，将枯燥的知识，通过独特的手段，呈现出来，激发学生自主研究的热情，以学生为主体，全方位进行内容的更新，促使课堂教学的形式，发生深刻的改变，凝聚学生的智慧，增强学生的学习质量。对于新课改下的高中思想政治课堂教学来说，在课程情境教学的运用中，需要探究下面的方法和手段，立足教学实际，更新教学目标，挖掘精美的知识，带领学生进行系统性的表达，提高学生的整体学习效率。

简介：摘要：目的：将医护合作情境模拟教学应用在手术室护理中，探究其应用效果。方法：采用分组方式，将医院护理实习生分为两组-观察组与对照组，对观察组实施医护合作情境模拟教学，对照组则采用传统教学模式，比较两组教学情况与教学效果。结论：对两组的各个方面进行比较，医护合作情境模拟教学取得显著效果，在提高学习者能力的同时，增加了大家对职业的认同感，有利于提高护理人才的素质。

简介：摘要：本文旨在探讨翻转课堂教学模式在小学信息科技课堂中的应用与实践。通过分析当前小学信息科技课堂教学的现状，结合翻转课堂的核心理念，本文提出了具体的教学实践策略，旨在提高学生的学习兴趣、自主学习能力和信息素养。通过实际案例的展示，本文验证了翻转课堂教学模式在小学信息科技课堂中的有效性和可行性。

简介：摘要：现如今，伴随着我国经济社会建设迅速发展，使得国民大众生活水平得到了前所未有的提升，尤其是在教育系统的高中语文教学中，阅读教学成为了高中语文教学的重要组成部分，是培养学生语文核心素养的重要途径。阅读教学方法的优化与创新，应立足课程改革的教学要求，在情境式阅读教学的构建中，提高阅读教学质量，适应教学改革需求。本文分析了创设情境的内涵和优势及高中语文阅读教学现状，并在此基础上，具体阐述了高中语文阅读教学中情境创设的实效性策略，深化高中语文阅读教学改革。

简介：摘 要：《 C语言程序设计》是很多大学学科必修的一个科目，比起教学理论，它更讲究实践的实行。而翻转课堂就是要求老师学习的决定权交还给学生，这就要求老师要给学生充足的自主权。基于此，本文论述了 C语言课程如何去进行创新和教学研究的改革。

简介： 摘要：随着互联网的不断向前发展，网络技术的不断推广，各种新型媒介的涌现，尤其是微媒体的应用，使翻转教学在高校的应用变得更加简便、有效，同时也使学生获取更多的学习材料。此外，高校护理专业的教师与学校教师的角色也发生了相应的转变，教师不仅是学校的知识传授者，更是帮助教师解决学生在现实生活中遇到的一些问题。