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文化科学
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共 266 个结果

感受物理学习的快乐

作者：朱晓波
学科：文化科学 >
创建时间：2009-03-13
出处：《中国教育与社会科学》 2009年第3期

简介：发挥物理教育的人文功能，激发学生学习的内在动机，让学生感受物理学习的快乐，消除学习困难，本文从和谐的师生关系、开展实验探究、发现物理之美、使用物理知识等方面做了阐述。
标签：物理学习快乐教学Feeling physics study joy

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在体验的快乐中感受音乐魅力

作者：黄国阳
学科：文化科学 >
创建时间：2010-09-19
出处：《学园》 2010年第9期
机构：黄国阳浙江省嵊州市石璜镇中学

简介：
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让学生感受到作文评改的快乐

作者：刘红梅
学科：文化科学 >
创建时间：2013-01-11
出处：《现代教育学》 2013年第1期
机构：四川省南充市安平中学（637000）刘红梅

简介：
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如何让小学生在写作中感受快乐

作者：蒋迎春
学科：文化科学 >
创建时间：2014-05-15
出处：《现代教育学》 2014年第5期
机构：湖南省永州市零陵区邮亭圩镇杨家巷完小（425000）蒋迎春

简介：
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让幼儿在美术活动中感受创造的快乐

作者：张建萍
学科：文化科学 >
创建时间：2012-02-12
出处：《中国科技教育》 2012年第2期
机构：张建萍青藏兵站部格尔木幼儿园816000

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》（试行）中幼儿艺术目标中指出提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。关键词幼儿美术活动创造快乐
标签：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。美术活动激发情趣丰富审美经验创造快乐幼儿美术活动，是一种幼儿通过美术来参予的创造美感受美的活动，它是引导幼儿创新能力与创造意识的最佳途径。幼儿画图时因为可以用眼睛认一点一点完成的过程，所以可以培养完成一件事的持久力耐力观察力平稳感及注意力。

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观察感受思考

作者：舒玉玲(余庆县白泥中学贵州余庆564400)
学科：文化科学 >
创建时间：2009-10-20
出处：《大视野》 2009年第10期
机构：【摘要】观察，是和思考相伴随的。因为观察所反映的只能是物，而写作，应给人以启迪，或给人以美感，在作文中，作品必须有所寄托，要么寄托某种思想，要么寄托某种情感。故而，写作必须在观察的基础上，把注意力向主观情感出发。要灵敏地感受到生活中的真与善、美与丑、假与恶，从而捕捉自己内心细腻而微妙的情绪和感情波动。多情善感、伤春悲秋，只有把外在事物与内在情感连接起来，触景生情，睹物生情，产生鲜明生动的感受。然后深入的思考生活，在用心感受生活的基础上，把对生活的感性认识进一步的上升为对生活的理性认识，然后才能用语言表达出来。而写作就是把自己在现实生活中的见闻、思考、感悟通过手中之笔，淋漓尽致地表露出来，畅所欲言，不拘一格。

简介：
标签：观察主观情感感受认识思考

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教学感受点滴

作者：徐萍
学科：文化科学 >
创建时间：2013-09-19
出处：《现代教育学》 2013年第9期
机构：四川省宜宾市筠连县古楼小学（645200）徐萍

简介：
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感受领悟创造

作者：朱永胜
学科：文化科学 >
创建时间：2011-12-22
出处：《素教教师》 2011年第13期
机构：——教学美育三部曲

简介：
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让学生感受静态美

作者：王欣
学科：文化科学 >
创建时间：2013-05-15
出处：《现代教育学》 2013年第5期
机构：（石家庄幼儿师范专科学校王欣）

简介：
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快乐主义

作者：仇诚梓曹中
学科：文化科学 >
创建时间：2019-11-21
出处：《知识-力量》 2019年第11期
机构：（浙江师范大学行知学院）

简介：摘要快乐不等同于享乐，要有限度的追求快乐，追求长远的快乐，学习要劳逸结合。
标签：快乐享乐幸福

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让学生感受语言的魅力

作者：冉丹丹
学科：文化科学 >
创建时间：2019-01-11
出处：《中国科技教育》 2019年第1期
机构：冉丹丹八五六农场小学

简介：摘要每一个好的经验方法都需要老师们的坚持，有时候不是方法无效而是我们先选择了放弃，一切都贵在坚持。
标签：感受语言魅力日记

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感受数学与生活的联系

作者：刘红娜
学科：文化科学 >
创建时间：2011-06-16
出处：《学园》 2011年第6期
机构：刘红娜河南省禹州市教师进修学校

简介：
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立足语文根本感受语文魅力

作者：付家祺
学科：文化科学 >
创建时间：2011-03-13
出处：《学园》 2011年第3期
机构：付家祺江西省井冈山市龙市小学

简介：
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让学生感受数学的魅力

作者：金福丽
学科：文化科学 >
创建时间：2013-08-18
出处：《读写算（新课程论坛）》 2013年第8期
机构：金福丽

简介：
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感受心灵的春风化雨

作者：潘晓薇
学科：文化科学 >
创建时间：2011-09-19
出处：《现代教育学》 2011年第9期
机构：江苏省张家港市兆丰小学（215600）潘晓薇

简介：
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领略名师风采感受英语魅力

作者：蔡红
学科：文化科学 >
创建时间：2011-12-22
出处：《素教教师》 2011年第17期
机构：蔡红

简介：
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雕塑创作中的语言及感受

作者：金童
学科：文化科学 >
创建时间：2011-03-13
出处：《学园》 2011年第3期
机构：金童沈阳师范大学美术学院

简介：
标签：感受雕塑创作语言特性情感

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在体会和感受中学数学

作者：陈秀敏
学科：文化科学 >
创建时间：2019-05-15
出处：《知识-力量》 2019年第5期
机构：（吉林省临江市临城小学，吉林临江134600）

简介：摘要学生对知识的理解，就是把抽象的知识和它们所概括的事物的形象，通思维、加工，在头脑中结合起来。由于小学生年龄小，缺乏感性认识，不仅使学生难以掌握概念、理解知识。而且会出现一些错觉，因以教学中应遵循直观性原则，让学生亲身体验和感受中，使学生理解和掌握知识。
标签：小学数学实践活动演示教具操作演示体会和感受中提高学习

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在数学课堂中感受美

作者：农大志
学科：文化科学 >
创建时间：2018-09-19
出处：《知识-力量》 2018年第9期
机构：（崇左市天等县上映乡温江小学，广西崇左532803）

简介：摘要数学美有以下四个方面的美，分别是和谐美、对称美、简洁美、奇异美。你觉得数学非常枯燥难懂？它是我们学生日常生活的必不可少的学习内容，人人都能在数学课堂中获得发展，人人都能得到美的享受。针对如何在数学课堂中感受美，本文提出相关策略、指导与研究。
标签：小学数学兴趣美学元素策略

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浅谈让学生感受数学的乐趣

作者：侯思雨
学科：文化科学 >
创建时间：2019-02-12
出处：《中国科技教育》 2019年第2期
机构：数学是一门抽象的学科，数学课程标准指出：数学学习的内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。数学学习活动具有趣味性才能激发学生的好奇心，具有挑战性才能诱发学生的好胜心，进而充分利用已有经验，不断探索，不断提升数学思维能力。要让学生们对数学产生浓厚的学习兴趣，就要从“乐趣”两个字入手，富教于乐地教学生们数学知识，下面粗浅地谈谈我的做法：

简介：
标签：

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