简介：摘要在我们国家，中小学开展社会实践是实施素质教育的关键环节，能够帮助与促进学生的社会化进程，也是培养创新型人才的必然选择。
简介：摘要学习反思，能帮助学生清晰地认识自己、理解自己，并在此基础上实现自我更新和重建，从而提升自己数学学习水平和解决数学问题的能力。
简介：
简介：数学课堂教学中，要落实学生的主体地位，作为教师要创设开放的学习环境，激发学生参与活动的兴趣和欲望。
简介：摘要培养学生的反思能力，需要从教师和学生两个维度对学生的学习内容，知识的探究过程和探究结果三个方面进行提炼和概括，进而内化为学生的一种数学素养。
简介：本文分析了朗读的重要性以及如何培养朗读能力，重点总结了本人在实际教学中实践的几种做法，期望与各位同人共勉。
简介：摘要从1965年美国人高尔曼提出了所谓情商的概念（EQ），到1995年哈佛大学的心理学家丹尼尔•戈尔曼教授出版《EQ》一书，在全世界掀起EQ热潮，一直到今天，人们对情商（EQ）的研究始终没有停止过，在心理学界和管理学界最为普及。笔者主要就情商培养与提高管理素质的内在必然联系及主要途径进行积极有益探索。
简介：摘要口语交际素养是现代社会公民的基本素养之一，培养口语交际能力是素质教育和社会发展的迫切需要。本文就培养小学生口语交际能力四个方面的策略谈谈笔者的认识。
注重社会实践促进社会化进程
注重反思，意义建构
注重实验探索强化能力培养
注重感恩教育，锻炼意志品格
注重数学教学实践探索
注重过程参与落实主体地位
注重师生双边英语教学
注重课堂反思，提升数学素养
注重细节,提高药房工作质量
幼儿阶段也要注重进行环保教育
数学教学要注重实践能力培养
注重语言教育提高幼儿素质
语文课堂要注重朗读
注重情商培养提高管理素质
注重学生主体优化班级管理
虚拟现实——注重体验，主动参与
发展个性特点，注重能力培养
语文教师更要注重教学语言
注重口语交际，促进有效教学
情景创设应注重实效
