简介:数学概念的形成过程是一个数学化的过程。即通过对常识材料进行细致的观察、思考,借助分析、比较、综合、抽象、概括等思维活动,对常识材料进行去粗取精、去伪存真的加工,从中舍弃材料的现实意义,保留其数量或空间上的形式结构方面的信息。可以这样说,概念数学化过程中最为核心的思维活动是概括。但是,在实际教学中.这个应当充分展开的思维过程。往往被压缩为掌握概念的结果,甚至以记住概念、说出它的定义、认识代表它的符号来取代对于概念本质属性的认识过程。这种概念学习中轻过程、重结果的现象表现为一种教师在教学上的困惑:学生都已经知道了,我还能做什么呢?
简介:摘要新课标提出小学阶段的音乐目标,要培养学生在音乐的听觉感知基础上识读乐谱,在音乐实践活动中运用乐谱。1—2学段学生具有好奇、好动、善于模仿、思维活跃等生理和心理特点。在这个阶段学习开展识谱教学一般是以游戏、律动、聆听、奖励等方法为主,以此激发学生识谱的积极性与趣味性,让学生在轻松愉快的氛围中获得识谱成就感。
简介:摘要教师的专业化发展是多方面的。首先教师本身要树立终身学习的观念,要生命不息学习不止;其次是要立足于课堂,结合教研活动,不断提高自身的专业水平和业务能力。只有不断提升自身的素质,更新自身的教育理念,完善自身的专业技能,才能真正地做到专业化发展,才能做到在专业领域里有所建树,成为特教“名师”。
简介:摘要在小学语文教学中,口语交际教学是培养学生口头语言表达能力的重要板块,对于提升学生的语文素养具有重要的意义和作用。但是,目前一些教师在口语交际教学中,存在表面化、随意化的现象。口语交际离不开学生的生活经验和口语环境,要采取生活化、角色化、互动化的策略进行优化教学,以此调动生活经验,引发交际需求;创设语用情境,实化交际训练;培养口语技能,促进个性表达。
简介:摘要随着社会日益进步,信息技术得到了迅猛的发展,各个行业中也因为信息化建设而快速发展。公共图书馆是一个地区的文化中心和服务中心,加强公共图书馆信息化建设,可以更好地促进社会发展,提高图书馆读者服务质量和效率。因此,图书馆需要不断完善图书管理技术,提高管理工作的服务效果,从而有效构建图书管理信息现代化体系。