简介：本文阐述了创新能力、创新教育的内涵,对当前我国高校大学生创新能力的现状进行了剖析,并提出了培养高校大学生创新能力的方法和途径.

简介：21世纪是科学与人文高度统一和融合的时代．人文科学和社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具．建设创新型国家不仅有赖于科学技术的进步与发展．而且有赖于人文和社会科学的进步与发展。由于受到培养体制因素、培养环境因素和学生自身因素等方面的制约．我国文科研究生创新能力的培养及其创新潜能的发挥遭遇瓶颈。

简介：“十一五”时期我国要加快建设创新型国家。着力提高我国企业的自主创新能力，使企业真正成为技术创新的主体。这是建设创新型国家的根本所在和关键之一。新形势要求企业必须坚持观念创新、决策创新、管理创新、科技创新，在不断创新中求生存求发展。

简介：大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的主力军。如何培养和提高大学生创新创业能力、破解大学生创新创业难题，营造良好的创新创业环境，是推动国家创新发展的关键所在。

简介：本文主要探讨如何提高大学生的实践创新能力,从三方面说明了在实践中如何提高创新能力,对培养高素质人才具有重要的意义。

简介：培养大学生的创新能力是素质教育的重要内容,也是高等教育人才培养的重要目标。我国在大学生创新能力培养方面已经取得了一些成效,但仍存在误区,使得＂钱学森之问＂一直未能解决。将CDIO理念引入到大学生创新能力培养环节,能够使大学生在＂做中学＂的过程中系统地提升创新能力,为大学生创新能力的培养开拓一个全新的路径选择。基于CDIO理念的大学生创新能力培养的路径具有以下特征：鲜明的动态性;实现了理论与实践相结合的培养目的;注重一体化、系统化的理念。

简介：在构建创新型国家的今天，在中专学生中进行创新能力的培养也是非常必要的。创新能力的培养主要靠动手能力的培养，让学生多动脑、多动手，从“小制作”开始，在做中学，在动手中掌握所学知识，使学生的创新能力逐步得到提高。

简介：信息时代呼唤创新人才.培养大学生创新能力是迎接信息高科技时代的需要,也是为了改变当前大学生思想、知识现状的需要.加强大学生创新能力的培养,就必须做到改革学生管理教育方法,并从内外两方面入手,创造宽松组织环境,培养造就创新典型,主观解放思想,更新观念等.

简介：缺乏创新意识和创新能力的教师培养不出具有创新意识和创新能力的学员。党校教师的教学工作必须弘扬与时俱进的精神，在教学过程中让学员的思想火花竞相进发。为此，必须进一步优化教学内容、改进教学方法、加强实践教学、建立创新激励机制。

简介：肩负着培养高层次人才重担的高等教育，如何在素质教育中培养和提高大学生的创新能力已成为一个迫切的问题．本文从创新能力与素质教育的关系这一角度分析创新能力在素质教育中的重要地位，同时阐明培养大学生创新能力的重要意义，并提出了在素质教育中突出大学生创新能力培养应遵循的原则及措施。

简介：在知识经济时代,知识信息的加工处理、传播和创造已成为经济增长和社会进步的最重要的源泉之一。传统的以知识传授为主的教育模式将被世界观和方法论的学习和研究所

简介：摘要：高职院校药学专业学生创新创业能力培养具有十分重要的意义。本研究以培养药学专业学生具备“双创”能力为首要任务，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，把技能大赛和日常教学进行有效的对结与融通，调整药学专业学生人才培养方案及培养模式，预通过开设“双创”通识课程，设立“双创实践基地”，引企入校，校企共建实验室、完善实践基地等方面开展研究，探索适合药学专业学生创新创业能力培养体系。

简介：培养学生的创新思维能力是学生成长规律的要求，同时也是素质教育和时代发展的要求．政治课在教学过程中要根据学科内在规律和对象的思维特点，促进学生创新思维能力的发展。

简介：创新能力是人区别于动物的根本标志之一，是人类在自然界中生存和发展的条件。大学生创新能力的培养主要是使学生具备主动学习的精神和独立获取知识进行创造性思考的能力，最重要的是使学生成长为一个能够主动思考问题，敢于探索新领域的创造性人才。换而言之，就是使创新成为人的一种习惯，一种思维方式。这正是养成教育视角下大学生创新能力培养的题中之意。

简介：首先，科学创新，就是创造新的认识，发现新的规律，丰富科学知识新体系，形成认识世界和改造世界的新观念，新思想，新方法。其次，技术创新在科学理论的指导和推动下，人类不断在技术手段上进行探索和研究，使技术发明不断涌现，无数的技术创新使人们更感到了技术创新对社会进步的意义。因

简介：我总是说话说不好．想说的东西说不出来．怎么办？

简介：提高国民素质、培养创新精神是学校教育的宗旨和重点．共青团院校在面临知识经济的挑战时，要主动改革、大胆变革，探索富有特色的创新教育之路，以在激烈的教育竞争中求得生存，并发挥应有的积极作用．

简介：培养与提高马克思主义理论专业研究生创新能力的目标就是要构建教学、实践、科研“三位一体”的研究生培养方式。其中，课程教学质量是基础，学生科研能力是关键，学生实践能力是桥梁。具体来说，一是加强以优化课程结构为核心的课程建设，提高课程教学质量；二是引导学生探寻社会热点问题，提高学生科研能力；三是坚持实践能力培养和理论学习并重，提高学生实践能力。

简介：城市是经济社会发展的重要载体，构建创新型城市对于增强自主创新能力、转变经济增长方式、促进城乡统筹发展、推进城市自身进步、顺应世界城市发展趋势都具有十分重大的意义。创新型城市的构建要素可归结为产业创新、基础设施创新、制度创新、环境和文化创新、人才创新五个方面。而建设创新型城市，需要提升创新思维，弘扬创新文化；加强制度建设，完善创新机制；加速科技进步，提高创新能力；加强互动合作，注重成果转化；实施人才战略，打造人才高地。

简介：摘要：2022年新课标强调，要重视口算，加强估算，提倡算法多样化，理解运算的实际意义。在小学数学教学中培养小学生的口算能力，可以促进学生理解算理。而学生在理解算理的基础上，才能够正确地进行口算，进而达到举一反三的学习效果，提高计算的速度和准确性，促进口算能力提升。基于此，本文将针对在小学数学教学中培养学生口算能力的有效途径进行分析和探究。