简介：

简介：我于2014年12月当选为合肥市包河区三届人大代表,并担任义城街道办事处人大工作委员会办公室主任。同时,作为一名基层工作者,我从事武装工作多年,深知＂国无防不利,民无兵不安＂,国防和军队关系到国家的安全和稳定。但是,近几年的兵员征集工作出现了一些新情况、新矛盾。为更好的发挥代表作用,不辱使命,我针对目前＂征兵难＂问题,多次深入辖区居村,采取入户询问、问卷调查等方式调研,并结合调研成果创新开展工作,为基层、尤其是农村地区的征兵工作打开了一定的局面。

简介：我国行政诉讼法规定对被告不履行或拖延履行法定职责的，可以作出命令其限期履行法定职责的判决。然对何为不履行或拖延履行法定职责、法定职责是否具有特定语境下的涵义，无论是理论界还是实务界颇有争议。在理论界，有学者认为不履行法定职责就是不作为，“可诉性不作为是超过法定期间或合理期间而不

简介：在判断医疗事故中的注意义务时，如医学准则已确立则可以参照此医学准则，但这并不具有决定性意义，在逻辑上应该以是否存在具体的预见可能性为判断标准。针对团队医疗事故，可以用“过失犯脱离”理论来处理过失竞合的问题，而能否适用“信赖原则”则取决于是否存在实质性的信赖关系。刑事法介入相关医疗事故必须要有利于促进医疗安全，应保持一定的“谦抑性”。

简介：

简介：我国在市场经济建设的进程中，随着经济主体意思自治原则的普遍实行，仲裁解决民商事纠纷，因其自主性、公正性、灵活性、便捷性、兼容性、和谐性和经济性而被广泛地择用，已为市场经济的协调发展发挥

简介：

简介：一、充分发挥司法行政机关对公证质量的指导和监管职能作用一是充分发挥司法行政机关对全区公证质量的指导作用.为切实解决我区公证质量总体水平不高的问题,我们根据2001年司法部下发的精神,从2002年开始,司法厅连续三年下发文件在全区范围开展公证质量互检活动.为使公证质量互检取得实效,不走过场,我厅专门制订了有关互检的方法、内容、评定标准、意见反馈以及对互检中查出的假、错证及瑕疵证的处理办法等一系列规范性文件.

简介：我国虽然颁布了校车法规,但其实际效力远未达到预期目标,校车安全仍未实现。美国通过校车立法,构建了各级政府明确分工、积极合作的管理机制。我国校车管理要走出当前困境,应当借鉴美国的经验,通过完善立法,厘清各级政府在校车管理中的事权和财权,加强监督与公众参与。

简介：2017年2月15日，安徽省检察院召开全省检察长会议，安徽省委常委、政法委书记姚玉舟，省检察院检察长薛江武出席会议并讲话．

简介：在我国，检察机关参加第二审诉讼程序，虽然与一审程序中提起公诉的检察机关具有相同的诉讼利益，但是，等级科层制设置天然具有上级监督下级的属性，二审程序中的检察机关，能够独立地判断原审判决公正与否，能够纠正不当指控，完成维护原起诉与监督审判的双重任务。那么，在双重功能下，二审检察机关能否扩张原控诉请求？这关乎诉权问题。

简介：

简介：学前教育是国民教育体系的重要组成部分,事关儿童的健康成长和社会经济的健康发展。政府在学前教育中承担着规划与建设、财政经费投入、教育公平维护、监督管理等重要职责。为促进学前教育的健康发展,应加强对学前教育中政府职责的法律规制,确保其得到有效履行。

简介：【裁判要旨】如果将完全不履行某种行政义务称之为行政不作为，则可以将只履行部分行政义务称之为行政不完全作为。行政机关不全面履行职责也会对行政相对人的合法权益和社会公共利益以及行政机关的公信力造成不同程度的侵害。

简介：检察人员履行法定职责保护机制应当涵盖检察人员履行法定职责的全过程，并且具有行之有效的措施、畅通有序的程序予以支撑和保障，以提升该机制的实效性。具体言之，该保护机制应当既包含履职时免受外部干预的保障，又包含履职中及履职后免受侵害的保障，既包含人身保障、身份保障，又包含物质保障和精神保障。应当建立针对检察人员不实举报的澄清机制，建立检察人员对不当处分的申诉救济权，避免其权利停留在纸面上，为检察人员履行法定职责创造良好的制度环境，，

简介：最高人民法院审判委员会副部级专职委员、研究室主任胡云腾，系我国知名法学专家，法学博士，教授，博士生导师，先后致力于法学教育、法学研究与法律实务工作20多年，对刑法、刑事诉讼法、人权和司法制度有较深入的研究。本刊从本期开始将胡云腾专委近期作品“司法六说”逐期刊登，以飨读者。

简介：现行刑事诉讼制度将公诉权与法律监督权直接合二为一集中赋予公诉人员,这种制度设计加剧了控辩双方的不平等,破坏了控辩式庭审的对等性原则,影响法官的中立性和独立裁判权。应在检察机关内部设立专门的审判监督机构,对公诉人和审判人员的诉讼活动独立进行全面的监督。

简介：学校在学生受到伤害或者给他人造成损害发生损害赔偿时，学校、教师怎样定位?是否对学生(指未成年学生，下同)造成的损害进行赔偿，承担其民事责任?这是近几年来在社会上频频出现的问题。笔者担任学校及教育行政机关法律顾问参与处理多起类似事件，如学生在校园内的相互伤害；学生在校园外对他人的伤害；校外人员闯入学校对学生的损害；学生自己的失误造成的自我伤害等等。学校对此是否应当承担民事责任，

简介：学界一般认为,拖延履行法定职责是指行政主体超过法定期限或者合理期限仍不履行行政职责的违法行政行为,对其适用的判决方式多为履行判决。但是,对近年来有关行政诉讼案例的实证分析表明,法官将于行政主体超过法定期限或者合理期限履行行政职责的行为也认定为拖延履行行为,并且容易将拖延履行与不履行法定职责混同,此外,此类行为还易被程序违法审查标准吸收。之所以会出现这些问题,源于对拖延履行涵义的界定不明,从而导致立法对拖延履行的规定前后矛盾,行政审判对此也未形成统一认定标准。在此背景下,拖延履行的本质属性亟待澄清。拖延履行不是行政不作为行为,而是程序违法的行政作为行为,且属于程序轻微违法情形。若不存在其他违法事项,法官只需审查违法行政行为是否超过法定期限或者合理期限,即可认定该行为是否构成拖延履行法定职责。

简介：国务院办公厅日前印发了《对省级人民政府履行教育职责的评价办法》。根据评价办法，省级人民政府履行教育职责的评价工作将每年开展一次．履行教育职责不力的省级人民政府有关责任人将被问责。评价的内容主要包括省级人民政府贯彻执行党的教育方针情况，落实教育法律、法规、规章和政策情况，各级各类教育发展情况，统筹推进本行政区域教育工作情况，加强教育保障情况，学校规范办学行为情况。