简介：5月20日，历时42天的台军“汉光18号”演习结束。“汉光”演习是台军年度三军联合演习的专用名称，是台军层次最高、情况设置最复杂、参演兵力最多、对抗性最强、科目设置最齐全、规模最大的三军联合攻防作战系列演习。这一演习基本上能够全面反映台军的作战思想和作战特点，台军视之为提高部队战斗力的主要手段，并不断充实内容、改进方法，企求更好效果。自1984年以来，每年举行一次。此次“汉光18号”演习，从4月8日开始至5月20日结束，内容包括战备整备、应急战备、联合作战指挥机构运作、联合制空、联合制海、联合反登陆、信息与电子战、后勤支持、政治作战及全民防卫动员，前后共分3个阶段：

简介：沈汉超负责海门市天补镇老干办、老促会扶贫开发协会、关工委工作,至今已有20个春秋,其间,他和《大江南北》杂志结缘,不时被书中的英雄人物所感动,并以此为榜样,努力做好党赋予的各项工作。沈汉超说：英雄榜样伴我行,甘献余热不言悔。多年来的实践,最大的收获是增强了与老区群众的深厚感情,深感为老区人民服务,起到桥梁和纽带作用是终身不悔的选择。

简介：本文就兵团少数民族教师双语培训教育实习的情况进行了总结，指出了培训工作中存在的问题，对加强和改进双语培训工作提出了建议。

简介：1979年11月4日上午7点多钟，位于加拿大魁北克圣福瓦2335号公寓第20室的休·汉布列顿寓所响起了急促的敲门声，3名加拿大皇家骑警队官员没等门敞开就冲进了寓所。其中一位检查官弗兰克·普拉特问道：“汉布列顿教授吗?”

简介：新疆古称西域，早在两汉时期，中央政府就对其实行统治和管理。西汉王朝对西域采取了厚赂、征伐、恩威并施的政策，其管理由在西域设置的官吏、使者和和亲公主来完成。东汉对西域的经营时断时续，出现史称“三通三绝”的局面。两汉对西域的统治不同之处，在统治者的指导思想和政策的运用上。从中得出的成败的经验教训，对进一步开发和建设新疆具有重要的借鉴意义。

简介：新疆和静县县委书记、县人武部党委第一书记孙建峰,虽然没有当过兵,却有着军人的胆识和气质。他由一个“门外汉”成为“武装通”,是他对武装工作倾心投入的回报和写照。巴音布鲁克区下辖4个乡5个牧场,总面积2.5万平方公里。它是全国少有的军

简介：

简介：<正>邵汉领同志,1929年12月17日出生在永嘉县花坦乡东川村,1949年5月在乐清两港参加革命。解放后,他先后在乐清县多部门任职,担任过县委党史办副主任、主任,县委党史征集研究委员会副主任兼办公室主任,县委党史研究室主任等职;1989年4月离休至今,一直担任乐清市党史研究室顾问,并被推选为乐清市新四军历史研究会

简介：双语教育中,语言是否是影响学生课程学习情况的关键因素一直是双语教育界非常关注的问题,对此问题的回答在一定程度上决定了何时实施何种模式的双语教育。研究选取了新疆部分地区中小学少数民族双语学生作为研究对象,调查了其学生学习情况与语言情况,以明确语言对课程学习情况的影响。研究结论表明,双语学生的课程学习情况会受到双语学生母语语种、母语水平、汉语水平、课堂语言使用情况及接受第二语言教育阶段的影响。

简介：黄田农场先进生产者,十三师劳动模范、巾帼创业致富能手,兵团三八红旗手、兵团屯垦戍边劳动奖章获得者、兵团劳动模范、兵团优秀共产党员,一个个闪光的荣誉,见证着朱广兰坚实的足迹。朱广兰是十三师黄田农场的名人。她勤劳致富,曾创下一棚丝瓜收入8万元的业绩,让人惊叹;她成立合作社,带领大家一起致富,让人敬佩。

简介：驻守在海拔3650米高度的青海省班玛县人武部全体官兵,牢记我军"全心全意为人民服务"的宗旨,自觉践行当代革命军人核心价值观,在努力完成民兵整组、

简介：自新疆推行双语教育以来．先后有14余万人跻身新疆双语教师行列，但始终没有一个统一的标准和基本规范来保障这一支庞大队伍的发展和进步。在经济快速发展和社会转型时期，构建科学而实用的双语教师标准对于新疆双语教育事业发展和进步有着重要的意义。在新教师专业标准的要求下，应基于自身教育身份的双重性和特殊性制定出满足国家和自身需要的行业规范和准则。在此，依据新疆中小学双语教师专业发展的实际情况并结合相关理论，提出建立中小学双语教师专业标准的方法和框架，为新疆双语教师专业标准的出台架构专业标准体系指标和拟案。

简介：双语教师培训是培养南疆少数民族地区双语教师的一个重要举措。为了使这种培训发挥更大的教育效应和社会效应，培训机构和培训者要转变观念，创新培训思路，从南疆少数民族教师认知和心理特点入手，激发参训教师学习热情，开展有针对性的课堂教学改革，强化教学实践性环节，以教导学，以用促学，学用结合，实现教、学、做合一。这种双语教师培训模式，立足参训教师的心理实际，坚持实践导向，不仅有利于提高参训教师的汉语交际水平，也有利于提升他们的汉语授课能力。

简介：本文通过对新疆喀什地区中小学双语教师专业化发展现状调查，运用绩效技术手段，找出当前中小学双语教师专业化发展中存在的主要问题及引发问题的根源，构建中小学双语教师专业化发展的绩效改进过程模型，并提出中小学双语教师专业化绩效改进建议。

简介：通过文献综述、理论分析、开放式问卷调查和访谈,构建学校氛围的理论模型并编制民汉合校学校氛围问卷.对预试结果（n=540）进行项目分析、探索性因素分析筛选条目得到正式问卷,选取新疆地区14所民汉合校的2020名初中生进行正式施测,最终形成32个项目的民汉合校学校氛围问卷.问卷包括安全与纪律、师生关系、同学关系、尊重民族多样性、学业取向五个维度;各分量表及问卷的Cronbach系数、分半信度、重测信度都达到了测量学标准;验证性因素分析结果表明民汉合校学校氛围问卷结果合理、模型拟合较好.该问卷具有良好的信效度,可用于测量民汉合校学校氛围状况.

简介：本文在文献研究的基础上，以新疆少数民族的双语教育为背景，论述了新疆少数民族传统体育文化在经济、体育全球化中所面临的传承与发展困境、双语教育的文化传承的功能哮怍用，以及双语教育和少数民族体育文化的传承关系。本研究认为，双语教育是促进新疆少数民族传统体育文化传承与发展的重要途径，掌握双语，不仅促进地域、民族、国与国之间的民族体育文化学习、交流与合作，而且也为新疆少数民族传统体育文化的创新与发展提供了必要条件。

简介：如何提高新疆少数民族双语教师利用信息技术开展教学的能力，是双语教育的一个难题。国家和自治区投入了大量的时间和精力来提升少数民族双语教师的信息化教学能力，但始终没有收到显著效果。本研究采用调查研究法，对参加石河子大学“一年制”少数民族双语培训的教师进行问卷调查和访谈，通过研究新疆少数民族双语教师的信息化教学能力现状及存在的问题，提出针对少数民族双语教师的信息技术培训策略，为新疆少数民族地区的教育信息化建设以及少数民族双语教师的专业发展提供参考。

简介：研究采用司秀玲（2008年）编制的问卷《大学新生角色适应问卷》对新疆400名2015级维汉大学新生进行调查研究,结果表明：汉族新生在经济角色、人际角色、生活角色三个维度的适应性显著高于维吾尔族新生;生源地为城市和城镇的新生其经济角色、人际角色的适应性显著高于农村的新生。研究认为：从族别差异上看,文化差异及家庭教养方式会不同程度地影响维汉大学新生的人际角色适应、家庭经济状况会直接影响维汉大学新生的经济角色适应、民族特质会影响维汉新生的生活角色适应;从生源地差异上看,家庭经济状况及生活环境会导致农村新生与城镇及城市新生在经济角色适应上有显著差异、社交经历会影响农村新生在人际角色适应上弱于来自城镇和城市的新生。