简介：【摘要】彝语是属于汉藏语系的藏缅语族，是我国独特的民族语言之一，是我国少数民族语言的重要组成部分。在彝族的日常生活中，彝语是当地的通用语言，但是随着普通话的普及以及义务教育的普及，普通话越来越被当地人们需要。所以汉语教学在彝族的教育中占有十分重要的地位，汉语教学成为当地教学的一种趋势，当地的学校和老师正在试图开展彝汉双语教学，让汉语在教学中融入学生的日常生活。本篇文章针对彝汗双语在彝族初中教学的实效性进行研究，希望起到参考作用。

简介：摘要：凉山彝汉双语教学在保护彝族文化、促进民族和谐方面具有重要意义。本论文通过调查分析凉山地区的彝汉双语教育现状，探讨了双语教学模式与方法，研究了文化传承与教育目标，以及和谐教育的实施。研究发现，双语教学应注重平衡母语和汉语的教学，强化本民族文化传承；和谐教育在双语教育中起到促进不同族群和谐相处的重要作用。论文旨在为凉山彝汉双语教学与和谐教育的发展提供参考。

简介：1985年10月，伴随着改革开放的步伐，沐浴着党的民族政策的阳光雨露，以彝族母语命名的四川省彝文学校隆重成立。学校与1950年成立的凉山州民干校实行“两块牌子、一套班子”、“两所学校、共同办学”的领导体制，是一所由四川省民宗委和凉山州政府领导的省属民族中等专业学校。

简介：摘要我国彝族地区开展双语教学是新时期背景下对少数民族教育提出了新要求。其中语文作为彝族地区学生认识汉字、应用汉语的重要途径和手段，也作为开展双语教学的主要切入点。彝族地区的语文教育实施双语教学经历了从无到有，从弱到强，从零星到成熟教学体系的转变。在地方教育部门以及省、州党委政府及相关教育主管部门的重视和推动下，彝族地区的双语教育事业正在不断的发展。本篇文章主要针对我国彝族地区小学语文教学当中实施彝汉双语教学进行相应的探究，通过对当前民族地区小学语文疑汉双语教学的现状分析，并立足于当前彝汉教学存在的问题，制定有效的措施，不断推动我国彝族地区小学语文彝汉双语教学工作的有效开展。

简介：摘要双语教学是民族教育最有效的途径，它不仅体现了民族教育的重要特点，而且也是在教育领域执行民族政策的重要内容。彝汉双语教学起步较晚，当前彝汉双语教学取得了很大的成绩，当然也存在一些问题，需要在发展中不断总结提高。

简介：摘要：本研究探讨了大凉山地区中小学彝汉双语教学中的文化传承与教育融合问题。通过分析双语教学的现状、挑战及其对文化传承的影响，提出了加强双语教学的具体措施。研究发现，双语教学不仅有助于提高学生的语言能力，还能促进民族文化的传承与发展。本研究对于推动大凉山地区教育事业的发展具有重要意义。

简介：1972年1月7日北京时间15点正，一朵美丽壮观的蘑菇云在我国西北地区罗布泊大沙漠上空上升翻腾，中国第一颗实战用氢弹投掷爆炸成功。20多年过去，当年那个在战鹰上按下投弹按钮的英雄，他是谁?

简介：摘要：高中蒙汉双语学科教育工作对学生的综合能力的培养具有至关重要的作用，保证蒙汉双语有效教学模式的实施能够最大限度的提升学生的蒙汉双语素养，并帮助学生提升蒙汉双语学科的理解能力和写作能力。基于此，本文将对构建高中蒙汉双语高效课堂的策略进行分析。

简介：教学方法多种多样，但是语言交流和沟通是前提。为了全面教育好全体学生，采用藏汉双语教学法，促进教师对学生进行有效教育。

简介：传统村落见证着农耕文明,保存着田园牧歌式的生产生活方式。如何对传统村落和农业文化遗产加以保护利用,留住乡土文化的根,不让农村成为记忆中的故园,是乡村振兴中一个重要的课题。秀山县梅江镇民族村,一个有着千年历史的苗寨,向我们诠释了乡愁一词。苗寨完好保存传统文化的同时,生活也随着时代增添了可喜的变化。一切和寨子的名字一样令人欣喜——金珠。

简介：四川省彝汉双语教学实行“一类模式”（汉语文作为一门主课开设，其余课程均用彝语文教学）的理论支点是：语言是交际和思维的工具，是信息的载体，除了人造语言之外，世界上任何自然语言在功能上没有优劣之别，这是语言学上的一个基本原理。彝语和其它任何自然语言一样具有极强的再生能力和灵活的表达方式，因而完全能够表达包括自然科学和社会科学在内的所有人类文化知识，以适应现代科学技术发展需求，这也是一类模式能够适应市场经济的根本保证和基本条件。市场经济对教育的要求是人才投入市场，根据市场的需求培养人才。一类模式生完全可以用彝语文学好市场所需的各种科学文化知识，并学好汉语文和外语以便把各种科学文化知识转化为第二、第

简介：摘要：积极推进双语教学，促进社会的发展

简介：双语教育是我国民族教育的主要形式,是我国民族政策、语言政策平等公正的具体表现.双语教育长期坚持'民汉兼通'目标是民族教育为国家和民族培养优秀人才的保障.近几年,民族学校的学生掌握民族语言文化情况很不乐观,引起了社会各界人士的高度关注.实施双语教育过程中首先要重视学生学好本民族语言文化,在此基础上学习好第二、第三语言文化,这是保护和传承本民族优秀传统文化的同时顺利融入主流民族文化的最好途径,也是个体全面发展的前提条件.这有利于:1.培养和提高学生的跨文化适应、跨文化交往能力,为国家和民族培养合格的双语人;2.保护和发展少数民族语言文化,提高我国文化软实力;3.培养学生的本民族认同感和中华民族认同感,促进各民族团结、和谐发展.

简介：关于汉语文和民族语文学习的双语教学，是汉语文和民族语文两者相结合在教育实践的产物。双语教学是理论与实践的中间环节，是教学论范畴中的教学模式在双语教学中的演化。同时由于藏汉双语教学设计模式影响因素的复杂性，针对于藏汉双语教学的研究虽已有了不错的进展，但藏族学生双语教学发展仍存在许多亟待解决的问题，笔者从宏观的视角对藏汉双语教学理论及方法进行了审视，以探寻行之有效的藏汉双语教学模式，以期望建立藏汉双语教学研究理论的新体系。

简介：摘要：医院心内科肩负着对心血管疾病患者进行诊治的重任，常见疾病主要有高血压、心力衰竭、心肌炎等，相关资料中提及心内科疾病多发生于中老年人，且其发病和饮食、遗传、精神心理、年龄与生活等因素密切相关，若不积极干预，将会引起严重后果，甚至会危及患者的生命健康。彝汉双语文化作为中华文化的重要组成部分，其蕴含着丰富的民族智慧与生活哲理，因此对于提高心内科患者的健康素养及其生活质量具有不可忽视的作用。然而目前彝汉双语文化在心内科患者健康教育中的应用尚处于探索阶段，而缺乏系统的理论、实践经验支撑。据此，本研究旨在通过分析彝汉双语文化的内涵，来探索其在心内科患者健康教育中的创新应用策略，以期能够为增强患者的健康意识及自我管理能力提供有借鉴。

简介：布依汉双语教学是弘扬布依民族文化，促进布依民族进步，培养地方人才的重要途径之一。通过理解教学主体的内涵，分析布依汉双语教学的教学主体：教师主体和学生主体，并归纳出教学主客体的关系。

简介：他是从壮乡走出来的第一个翻译家,“我一辈子都在与教育和翻译打交道”中国民族语文翻译局大院内,在前往会议室的路上,关仕京一边走一边说,“很多人说我们这里很安静,是的,的确是。安静,代表着来往的人少,也表示这是个清贫的单位。”他笑笑,接着说,“但是搞翻译,做研究,最需要这样清静的环境。”他常驻广西南宁市,每年一度的全国“两会”,五年一次的全国党代会和其他重要会议,以及翻译局有重大活动的时候,他会来北京。

简介：藏汉双语教学是以藏语为基础，通过学习汉语提高教学质量、增进民族交流、繁荣民族文化的双语教学模式。本文主要探讨小学藏汉双语教学策略。

简介：摘要：故事小说中的人物形象的背后一般反映着个人和群体的身份认同,彝族女作家冯良在

简介：双语法律教学是双语法律教育的必然产物,也是其得以落实的具体途径。在实施双语法律教育的过程中,双语教学模式是一个需要不断探索,推陈出新和不断得以优化和完善的问题。青海民族大学在实施汉藏双语法律教学的过程中,形成了干训班、分段培养、双语班等三种教学模式,各有利弊。未来只有推行双语并重模式才会实现双语法律教育的语言、学科和社会三大目标。