简介：一随着外语教学改革的逐步深入,外语教学中注重学生能力的培养已蔚然成风.在此情况下,学生们的听、说、读、写等各种外语技能技巧确有很大的提高.但同时我们也应看到,他们真正的交际能力却很差,除了一些简单的应答之外,几乎不能用外语与外国人深入讨论问题.其中主要的原因是:我们在外语教学中只注意到各种技能技巧的训练,而忽视了环境与文化知识的作用.

简介：适应对外开放的需要，干部也必须学点外语。本文从心理学角度论述了激发干部学习外语的必要性，同时对如何增强干部学习外语的吸引力和调动他们学习的积极性进行了分析。

简介：外语测试应当是测试外语水平本身．而不应兼测外语之外的理解与判断力。

简介：21世纪是一个信息时代、网络时代，对人才的素质提出了更高的要求。我们国家要与国际接轨，参与国际竞争．必须使教育现代化、国际化。因此，当今的学校教育体系正在经历着一场深刻的改革，而外语教学的改革应当是这场教育改革的基础。本文从外语的重要性和作用着手分析．提出了对外语教学改革的看法和观点。

简介：本文针对目前实际教学中出现的重视语言教学而忽略文化教学的现象，提出跨文化因素在外语交际中的重要性，明确了外语教学的目的不仅要使学生具有听、说、读、写四会能力，还要具备社会文化能力，即具有语言知识运用的得体性。

简介：“干什么都要考外语!”可不是吗？技术晋职必须通过外语考试，大学、硕士和博研究生人学考试无论什么专业都要考外语，哪怕你是报考中文、中国历史、国画专业，都必须考外语，将许多外语不行但有专才的人拒之门外。原清华大学国画大师陈丹青因有天才考生由于外语考试成绩欠佳而不能招到门下，愤然辞职。

简介：

简介：外语教学中引入自我评价机制,作为考试评价的辅助措施,对于促进外语教学效率的提高是一项有益的尝试。在外语教学过程中,可以三个方面实施自我评价机制:课程开始前的自我评价;课程进行中的自我评价;课程结束后的自我评价。

简介：在我国的外语教学中,外国文化教育正越来越受到广泛重视,文化教学能使学生形成积极的跨文化意识和能力。本文阐述了语言与文化的关系、文化教学的意义及结果,以及在文化教学过程中教师应发挥的作用。

简介：通过培养“读、写、听、说、译”综合素质来提高外语水平，培养综合应用能力，达到能够用外语与外界交流，是外语教学的最终目的。本文就如何在课堂教学中通过词汇与语法教学、听说教学、社会文化背景教学、写作教学方面，对快速提高外语交际能力提出了几点体会。

简介：教育改革，实现了由“应试教育”向“素质教育”的转轨，是摆在教育工作者面前的重要任务。当然，素质在外语教育改革及教学过程中是不可缺少的重要内容。

简介：本文探讨了新世纪美国高等院校外语教育所面临的三种挑战:全球意识的挑战,国防意识的挑战,全民教育意识的挑战.这些挑战为21世纪的美国高等院校外语教育提出了很多值得研究的课题,或许我们也可从中获得一些启迪.

简介：本文在对形成性评价与终结性评价就其概念与特点及其应用对比的基础之上，得出了形成性评价在许多方面优于终结性评价，并给出了在外语教学中积极利用形成性评价手段的方法。

简介：反思性教学是近年来国际上教学发展的主流。本文综述反思性教学的理论．指出反思性教学在外语教学中的重要性。要开展反思性教学，外语教师必须提高自身的教学诊断能力，教学诊断能力是反思性教学的一个核心。本文提出了提高外语教师教学诊断能力的一些具体措施和方法。

简介：本文力图通过对电脑、电视录象、语言实验室等现代化设施在外语教学中的应用问题的讨论来促进外语教学的长足发展。

简介：<正>综合国力是指一个主权国家赖以生存与发展拥有的全部实力,通常由六大要素构成,即一个国家政治、经济、军事、资源、教育、科技等方面相互作用的综合体.而文化之所以能成为综合

简介：理论信息社会主义精神文明是社会主义社会的灵魂中央党校马克思主义研究所教授崔自铎在１９９６年５月１６日《光明日报》撰文建议对精神文明在我国社会中＂定位＂、他说，目前的主要提法有：＂思想保证、智力支持、精神动力＂，社会主义社会的＂本质特征＂，社会主义现代...

简介：理论信息贯穿邓小平理论始终的三条主线一、解放思想，实事求是──邓小平理论体系的思想主线、邓小平理论中的任何一个理论原则、理论观点，都是马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合的产物，都是用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论实事求是地研究新情况解...

简介：理论信息防止市场经济意识的泛化市场经济活动的客观要求和实际运作必然形成与它相适应的思想、观念、价值取向，这就是市场经济意识。它具有功利性、竞争性、交换性的特征。具有这些基本特征的市场经济意识及其在市场经济活动中的种种行为，在经济活动领域、物质生产领域...

简介：旗帜就是方向旗帜就是形象一个领导人民进行伟大斗争的政党，不能没有自己的旗帜。中国革命就是在毛泽东思想伟大旗帜的指引下取得了胜利。邓小平建设有中国特色社会主义理论，是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在总结我国社会主义胜利和挫折经验教训的前提下，在借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。没有邓小平理论，中国就不会有今天改革开放的新局面和社会主义现代化建设的光明前景。邓小平建设有中国特色社会主义理论伟大旗帜在中国人民的心目中，是庄严而神圣的。它是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件