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  • 简介:教育改革的一面旗帜———文水县教育改革与发展纪实□本刊记者崔云朋武则天故里文水,素有尊师重教兴学育人的优良传统,名人迭出,英杰惊世。改革开放以来,文水实施“科教兴县”战略,教育事业蓬勃发展,而发生翻天覆地的变化却是在近两年。1996年初,文水县教育局...

  • 标签: 教育改革与发展 文水县 职业教育 学科带头人 优秀教师 开拓性思维
  • 简介:“不能让孩子输在起跑线上”,这句话不仅是许多早教机构的广告语,更是许多家长对幼儿早期教育的普遍信条。“要让自己的孩子赢在起跑线上”的做法,就是要抢在前头,就是掌握尽可能多的技能,就是提早的识字、背诗、读文、计数、做算术,就是歌唱、舞蹈、画画、武术、学英语。而全然不顾孩子是越学越爱学,还是越学越厌学。

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  • 简介:<正>一高等教育改革,是近年来社会全面改革的一个重要方面。无论是社会主义市场经济的发展,还是未来21世纪的需要,无论是当代科学技术的走向,还是国际高等教育改革潮流,都清楚地表明:高教改革势在必行。但是,究竟怎样“行”,如何改呢?这是一项十分复杂而又细致的工作。不能否认,近年来的一些改革举措给高等教育带来了新的生机,缓解了高校某些方面的困境,然而,在新的生机之下,却潜伏着一种令人忧虑的危机,这就是高校改革中的短期行为。我们看到,有些高校的改革随意性、盲目性很大。

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  • 简介:改革开放已来,左权县实施“科教兴县”战略,乘改革春风开放兴教,扬区位优势特色发展,教育事业呈现出蓬勃发展的好势头。特别是左权县教委组成新的领导班子以来,新任教委主任侯建华同志大胆创新,勇于改革,敢于自我加压,短短两个多月时间,就为左权教育的腾飞注入了新的生机与活力,为左权教育带来了全新的、创造性的新思维。新思路。左权教育面临着诸多困难,但同时又存在机遇与希望。左权是一个贫困县,又是一个老山区。经济滞后、观念陈旧、交通闭塞已严重制约着左权教育的发展;一些陈旧的办学模式和传统的教育思想,已远远不能适应时代的变化和当地经济发展对知识和人才的需求;在素质教育转轨的今天,还没有确立起正确的人才观和价值观

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  • 简介:目前,幼儿教育着实是件让人揪心的事。幼儿教学的小学化,打着各种旗号的早教中心,特别是近期虐童事件的发生,更是把幼儿教育推到了风口浪尖,新一代家长在"孩子丢失了天真烂漫的童年"与"不愿孩子输在起跑线上"间无比纠结。他山之石,可以攻玉。

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  • 简介:关于贫困地区教育改革的思考忻州地区行署教育委员会副主任曹晋荣在我国,源于科举制度的应试教育源远流长,有1300多年的历史。“学而优则仕”的观念在人们的头脑中根深蒂固,不是说改就能改过来的。特别是贫困地区,由于城乡、工农、脑体三大差别还十分明显,职业教...

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  • 简介:"浙江温岭女幼师虐童"的事件刚刚在网上曝光,侄儿便上门来求,要我在公立幼儿园找熟人,让他儿子进园。我说幼儿园多的是,怎么非要进公立,公立的也不便宜,又远,难接送。他说:大家都说公立的正规些,到私立怕虐待,像温岭那样。

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  • 简介:诊所式法律教育在培养学生实践性法律技能、塑造法律职业道德和职业责任心等方面实现了对传统法学教育模式的突破。高校法学教育改革借鉴国外成果,选择适合我国法学教育需要的诊所式法律教育模式,既顺应国际法学教育改革的发展趋势,又符合我国素质教育的既定目标。

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  • 简介:世界银行行长詹姆斯·D·沃尔芬森先生5月29日在北京大学做的演讲中谈到中国教育问题。他认为,中国过去的成功因素是农业改革、对世界市场开放以及扩大投资和贸易。现在,这些因素不再能失去今后的增长。

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  • 简介:一、当前我国铁路职工教育的现状与问题1.职工队伍学历、素质偏低。目前,我国铁路职工队伍素质偏低,只有小学、初中文化水平的职工占职工总数的60%以上,高中、中专文化水平以上的职工,只占一小部分,这其中还有包括学习较差的复转军人,因此整个职工队伍的文化素质普遍不高。2.职工队伍技术水平、思想观念落后。具体表现为专业知识欠缺,业务水平不精,由于长期受计划经济体制下形成的懒散意识的影响,不求上进,只重安全,不重效率。再之受铁路长期独家经营,旱涝保收的影响,危机感较少,竞争意识不强。主动学习理论知识和技能的很少,据统计,全路职工中,工人技师、高级技师占职工总数不到3%,与发达国家比相差30多个百分点。3.职工学习热情不高、条件不够。由于竞争、激励机制的不够完善,使职工的学习热情普遍不高,存在“要我学”,而不是“我要学”,加之铁路内部机构改革,专职教师少,教学设施落后,有的个别站段科室调整,几百人的站段只有一名教育室主任兼教员,职工教育培训可谓“巧妇难为无米之炊”。铁路职工教育的现状强烈要求铁路运输企业建立一整套的学习竞争和激励机制,1993年,在国务院《关于中国教育改革和发展纲要实施意见》中提出了“在全社会实行学历和职...

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  • 简介:独立院校医学教育改革思路应是转变观念,解放思想,加大综合课程体系模块与教学内容改革力度,推进教学模式和方法改革,加强师资队伍建设,合理调配实验资源,注重培养学生的实践能力和创新意识。

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