简介:摘要在英语教学中,学好词汇学对于言语理解和表达都起着至关重要的作用。笔者根据教学中学生在词汇提取中出现的理解与记忆的矛盾现象及词汇的检索与使用中出现的问题对影响词汇提取的因素进行了剖析,同时探讨了在教学中如何使学生学习和掌握词汇提取及使用的方法与对策,以此提高学生学习与使用词汇的能力。
简介:一.信用拟态拟态是生物学的一个重要概念。某些生物为了有利生存,会模拟环境的特征或者其它生物的体态和行为。拟态行为在自然界中很普遍,存在丰富的例证。例如,HenrryW.Bates(1982)发现,某些具鲜艳色彩的南美蝴蝶从外形上看几乎完全相同,但有些是有毒的,而另外一些却是完全无毒的。他推测那些无毒的蝴蝶伪装成有毒的同类,以便逃脱被天敌捕食的厄运。拟态可以看成是一个由三个要素组成的系统:一是拟态主体,即实施拟态行为的生物;二是拟态对象,它是被拟态主体模拟的对象,如动物、植物或者环境;三是信号接受者或被欺骗者。在上面的例子中,无毒蝴蝶是拟态主体;有毒蝴蝶是拟态对象;无毒蝴蝶试图躲避的天敌是被欺骗者。