简介:摘要语文作为一门文学性和艺术性兼备的文化学科,在教学中提高文学素养和阅读能力就显得相当重要了。引导高中生进行有效的阅读不仅可以提高高中生的文学素养,对于提高他们的阅读能力方面也起着非常重要的作用。近几年,伴随着教育部新颁布的课程标准的实施,语文的教学也开始出现了一些新问题。这些问题的出现,给语文的教学施加了新的压力,语文教学开始变得困难。随着语文教学问题的不断提出,教育界的很多研究专家和学者纷纷进行了实际的考察研究和调研工作,同时对调查结果进行了统计学分析,也提出了一些比较有建设性的提议。其中,情境教学就作为一种新的教学,为广大学者和语文教师所接受,也为很多的高中生所喜爱。
简介:在日益复杂动荡的经济环境中,创业活动已成为当今社会生活普遍存在的经营现象,引发了学术界对该现象的热烈讨论。虚拟经营的优势已在业界和学术界得到普遍认可,许多创业成功的企业都采用了这种经营模式。那么,创业者为何采取虚拟经营模式进行创业?以虚拟经营模式创业的动因和影响因素有哪些?其决策过程是怎样的?这些问题迫切需要得到理论阐释。本文运用经典扎根理论研究方法,以三家典型企业为案例进行了质性研究,提出了"虚拟创业"的概念,归纳出企业虚拟创业的内部动因来自"创业者有强烈的创业动机"、"创业期企业资源能力有限"、"传统经营模式无法快速响应市场需求"和"创业者拥有强烈的品牌意识"四个方面,同时发现虚拟创业也与外部环境的支持和压力有关,进而得到虚拟创业决策的关键影响因素为盟主企业虚拟创业的意愿、能力和外部产业环境支持度。在此基础上,构建了企业虚拟创业的一般决策模型,完整描述了企业虚拟创业的内外部动因、影响因素及其相互作用,为进行更加深入的研究打下了理论基础。