简介：废名是中国现代文坛特立独行的作家,在小说创作上,他率先突破传统叙事模式和情节结构,以其诗化的语言、散文化的结构、心象的拟想、理趣与禅趣的渗透与融汇,开一代小说创作多样化风格之先河,显示了与众不同的审美个性,为后来的作家创作提供了可借鉴的经典范例。

简介：

简介：在我国文学发展漫长而辉煌的历程中,诗、词、赋、曲、散文和小说,每一种文体都曾有其勃发时期和鼎盛年代,都曾显示出一种文体的优越性、不可替代性和无法超越性,但进入二十一世纪,这些璀璨炫目的文体似乎风光不再、日渐式微。

简介：一、革命情爱的伦理建构“革命加恋爱”小说叙事的流行是1928-1930年重要的文学现象，作为一种从五四文学到左翼文学的过渡形态，它将“恋爱”和“革命”前后两个历史阶段的主流话语整合到一起，但由于对革命的想象和抒写中流露出意识上的罗曼蒂克情调，这一创作模式在1932年遭到左翼文坛的集体清算，

简介：中外优秀小说通常是有主题的,然而由于作品表现出来的人、事、物具有复杂性和丰富性,加之作者的创作立场、创造意图、创作风格、价值取向的差异,作品的主题往往出现显性与隐形的双重性境况。这样,作品就会呈现出焦点透视与散点透视的情况。本文以宗教主题、苦难主题、荒诞主题和爱情主题入手,分析英美经典小说的显隐性主题的功效与寓意。

简介：美国Time(《时代》)周刊近日评选出自1923年以来的“100部经典英文小说”,这里面不乏大家所熟悉的《麦田守望者》、《了不起的盖茨比》等作品。大家可在《时代》网站(http://www.time.com/time/2005/100books/the_complete_list.html)找到关于这100部小说的精彩介绍。本刊特选出比较适合中学生阅读的十部刊登在此。由于此内容直接来自Time(略有删改),其语言优雅,句式复杂,是一道营养丰富的大餐。让我们在咀嚼原汁原味英文的同时,一起来领略文学大师们的风采吧!

简介：“一本好书应该能助你增长许多经历，因为读书的时候你过了好几种人生。”普利策奖得主、小说家威廉·斯泰伦曾经这样说过。下面，五位知名作家将分享他们从所热爱的、乐趣无穷的阅读中发现的一些改变人生的智慧。

简介：从小说文体学角度观照，《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》、《儒林外史》和《红楼梦》是明清章回小说中的经典之作，各有其伟大贡献和艺术魅力。概言之，这些经典文本昭显了中国古典小说的民族美学风格已趋成熟。它们是大师们叙写的民族的心灵史。

简介：虽然英国女作家乔治·爱略特一直以来被列为经典作家，但她的经典小说也具有通俗特色：一，她的小说取材于中下层人们的生活，反映了通俗小说的大众化品格；二，其主题主要围绕当时女性感兴趣的爱情、婚姻和家庭等问题展开，反映了通俗小说的世俗化审美观的特点；三，她所运用的文化模式和情节模式也体现了通俗小说的模式化特色。

简介：本文分析并对比了霍桑的《红字》以及斯蒂芬·金的文章，试图找到通俗与经典小说之间的界限，并从实用主义美学的角度剖析金的小说流行的原因，以及美国通俗小说不受各大文学奖项青睐的原因。

简介：《红楼梦》是戏曲舞台中的经典剧目,剧种版本众多,包括京剧、昆曲、黄梅戏、越剧等,其中以越剧版与黄梅戏版影响为最。越剧版《红楼梦》不仅得到了周恩来总理、刘少奇主席的肯定,还先后赴越南、朝鲜进行文化交流,而黄梅戏改编版也先后夺得文化部文华大奖、中宣部"五个一"工程奖。

简介：英国学者布斯于1956年在《小说修辞学》中提出了＂趣味与距离说＂,综合了什克洛夫斯基与布莱希特在文学作品＂文学性＂与＂历史性＂两方面的观点。他指出小说家只有在创作中有效进行叙述距离的控制,才能创造恰当的审美距离,带给读者理想的审美体验。杜拉斯小说作品《情人》中富有音乐性的诗语、破碎的非线性叙事、对生命历史的互文性书写、对异域东方与畸形世界的凸显,给予了文本欣赏者们强烈的视觉感受和情感冲击,在文本与阅读者之间构建了恰当的审美距离、心理距离、认知距离,延长了审美过程,产生了独特的吸引力。

简介：摘要：经典小说阅读是初中语文教学中的重要内容。学生在阅读小说的过程中，通过分析思考故事情节和人物形象，提升自身的审美情趣，陶冶自身的情操。

简介：摘要：长期坚持阅读大量的经典小说，可以增加学生语言素材的积累，使学生提升文学方面的素养，提高学生关于文学作品的赏析能力，增加学生从多维度看待问题，对学生整体语文水平的提高起到重要的作用。

简介：

简介：托妮·莫里森于1987年创作的《宠儿》是一部描写生活在美国19世纪70年代的'前黑奴'的小说,故事勾勒出非裔美国人沦为黑奴的集体记忆之外更直指他们破碎身份的处境,小说的题材来源于作家在做编辑时收集到的真实史料,作为1993年的诺贝尔文学奖得主,她获得了评委会这样的评价:'深入地探索了一种她期求脱离种族羁绊的语言,向我们展现了诗意的璀璨.'

简介：摘要：语文教材中涉及的体裁有很多，比如散文、诗集、古诗词、抒情文、经典小说等等。在丰富学生阅读种类的同时，让学生发现每个体裁中的优缺点，摘抄好词好句应用于写作。小说在语文教材中算是一个比较特别的体裁，篇幅长、主题思想突出、人物形象鲜明、情节曲折……因此，在教学过程中，教师应该改变教学策略，根据小说的特点设计教学方案，帮助学生从小说中汲取知识。本文从 "理情节、抓线索，引导学生深入学习 ""品细节、析人物，找出小说重点 ""产生共鸣，挖掘小说思想主旨 "试论了经典小说阅读在初中语文中的教学策略。

简介：摘要：传统教学中，教师做的太多，管的太死，效果却并不理想。有时，不妨适当放手，让学生自己去做，也能收到意想不到的效果。在一次“放手”的尝试中，我认识到，有时候，教师适当放手，让学生展现自我，往往能取得意想不到的教学效果。

简介：摘要：外国经典小说是人教版高中语文教材的组成部分，在高中语文教材中占据着十分重要的位置。在传统语文教学中，因为历史原因、学生实际情况等缘由，导致学生对于外国经典小说阅读减少了基本的兴趣。本文主要探究了细读法对于高中外国经典小说阅读教学的重要性，以及如何利用细读法来提升高中外国经典小说阅读教学质量。

简介：张爱玲的代表作中篇小说《倾城之恋》是东方伦理精神和20世纪四十年代中国新小说的风范之作。从小说改编成沪剧剧本,是体裁的转换,是再创造。评价其改编质量,可引入外国文学翻译界常用的＂信、达、雅＂标准,对改编本进行之于原著的包括思想内核、文学审美在内的总体＂颜值＂考量。胡筱坪沪剧剧本《倾城之恋》可称为戏曲化的之于原著颜值高度葆真的剧本。