简介：本文通过访谈方式，对比原著和译著的被引率，追溯何道宽翻译的学科渊源、翻译过程和译作选题，以求揭示何译对中国新闻传播学发展的贡献，同时探讨何译特点以及译有所为与中国新闻传播学发展及其对外语专业学科建设的启示。

简介：当前。我国出版界出现一种倾向：重策划。轻加工，编辑加工普遍粗放。苏州大学出版社总编辑吴培华将这种倾向称之为“编辑职责后移”。改正原稿中的各种差错．本是编辑的基本职责，现在由于重策划、轻加工，编辑加工粗放。甚至放弃加工．导致编辑发排的书稿错误百出。把本应由编辑负责处理的原稿差错推给了校对，

简介：此文为李启先生在“中国与世界：面向２１世纪的传播与文化”国际学术研讨会（１９９６年８月１４日—１６日，北京）上的发言，文中较为详尽地介绍了传播学引入中国的来龙去脉，及其它相关问题。为使读者清晰地了解这一背景，我们特将此文附录于“第五次全国传播学研讨会专辑”之后，以为参考

简介：<正>科学是种种知识单元通过其内在联系而建立起来的知识体系。人们的知识可以是点点滴滴的,甚至是互不联系的,但它不能概称为科学。只有当这些知识单元的内在逻辑特征和知识单元间本质联系弄清楚后,建立起一个完整的知识体系时才可称为科学。譬如工匠在从事某项生产活动中,会在大量实践经验中形成认识,这种点滴认识是反映客观实际和规律的,它能提高工效,但是这种认识在没有形成理论体系以前,还不能称为科学,只能称为经验或前科学。

简介：笔者从事企业报(杭钢报)时政新闻及副刊版面的校对已有数年。一点深切的感受就是:做校对就是在做学问,既要“学”,(必须随时充实自己所需的各种知识)又要“问”(向一切有真知的人请教,做到不耻下问)。作为校对,首先必须忠实于原稿。此外,校对还得主动、默契地配合编辑对原稿中有遗漏、尚未发现的同音误字、错字,予以校正。有不明之处应主动求教,以达到稿件校对的

简介：再论新闻学与历史学甘惜分问题的提出１９８５年９月我作为兰州大学兼职教授，曾在该校作过一次《新闻学与历史学》的演讲（收入拙作《新闻论争三十年》一书中）。而我意犹未尽，兹再申其说。新闻专业安置在什么系里呢？在我国通常是附设在文学系里，做为文学系的一个专业...

简介：传播学以“言”为核心，新闻学以“事”为核心，宣传学则以“意”为核心

简介：《新闻摄影学》是新闻学专业的一门专业课程．其特点是综合性强．涉及面广。内容包含众多的新闻摄影理论和大量的摄影技术与艺术。它是一门既有理论，又需实践；既有技术．又有艺术；既要理解抽象的概念．又要形成形象的思维；既要动脑。又要动手的课程。

简介：西方的传播学教科书和中国的教科书相比，虽然内容上有很多相似之处，可是在内容的编排方式上或者是在理论的介绍中，还是有许多差异。通过对这些差异的比较分析，我们可以发现蕴含在其中的中西方思维上的差异，而发现这些差异，不管对学习还是教学都有一定的参考意义。

简介：本文从历时性和共时性维度分析了传播学界的核心概念——“中国传播学”的生长过程与主要意涵，认为这一概念的演进是伴随着传播学知识生产群体的学科认同和学科意识的成长而不断勃发、不断显化的过程，是所有从事传播学知识生产、传播和应用的社会行动者共同建构、型塑的结果。

简介：新闻学与传播学在国家智库建设中，现有地位不高，发挥作用的情况不甚理想。但两学科有充分的理由在国家智库建设中占有比较重要的一席之地。如何发挥其作用？一是以我为主主动地发挥作用：二是通过研究重大命题发挥作用；三是在证明自己实力的过程中发挥作用；四是在发出准确预警的过程中发挥作用。新闻学与传播学在国家智库建设中发挥作用，需要做好以下工作：评估已有政策的得失；修补现有政策的不足；建言出台新的合乎社会发展需要的政策；注重为顶层设计出谋划策。参与智库建设与推动学科发展是并行不悖的．而对于新闻传播人才的培养更是有利无弊。

简介：传播学是20世纪40年代兴起的一门新兴学科，60年代开始风靡北美和西欧而成为一门显学。在那里，许多大学纷纷创办传播学或大众传播学系科，不少学校将原来创设的新闻学系科改为传播学或大众传播学系科，由新闻学转向传播学，确立新的培养目标；建立新的课程体系和新的教学环节。传播学何以能充实新闻学，并能改变新闻教育“无学可教”的状况呢?……

简介：笔者自2005年赴美完成耶鲁大学东亚委员会资助的研究项目伊始,和著名传播政治经济学家VincentMosc.教授已经有十余年的学术情谊,彼此合作教学、联袂出版的默契都写人每年暑假主办的“新媒体与全球信息社会的公正传播学术研究营”和研究生院支持的国际FIST课程.他和GrahamMurdock教授两位老前辈对于正在成长的年轻人都表现出无比的关怀,对于尚待理解的新媒体迹象表现出好奇的警觉,因为这一切都颠覆着资本的秩序、规划、表面的和谐.

简介：在美国传播学的学习中．Rhetoric这门源于古老辩论术的理论课程，可能是最能代表传播学理论的一门学问

简介：

简介：复旦大学的邓建国在《新闻记者》2013年第2期上刊文指出．在经历了从信息匮乏到社会性媒体的信息海量、嘈杂无序后，网民变得更加成熟和理性，其需求似乎已经转为更加渴望信息的高质和有序，

简介：在《新闻写作学》课程教学中，明确划分出实践教学学时。借鉴国内著名大学的教学经验，结合传统教学方法，采用“案例阐释”等教学方式，构建“五位一体”实践教学体系，激发学生学习兴趣，提高学生写作水平，使教学效率得到极大提升。

简介：传播学与其他学科呈现聚散共生的发展走势，如何改变传播学学科范围的局限，打破学科壁垒的羁绊，需要开放的思想、宽广的胸襟、多元的文化，我们需要在多位的视野、跨学科的视域下探讨传播理论与传播实践，寻求学科交融下传播学的发展之路。

简介：<正>春节回广州度假,在一家专为华侨和港澳同胞服务的饭馆里看到陈列的菜式,都很有些名堂,于是引起了我的感想.比如一盘发菜烩脚爪,就定名为"发财欢就手"(广东人叫脚爪做猪手"),一碟(虫毫)豉炒发菜,又叫作"发财成好事".看得出来,那是为了迎合特定顾客的心理,取其开春的吉利而命名的.姑不论这种作法是否可取,但有一点是可以肯定的:这家饭店在节日里招来了不少海外来客,为国家赚回不少外汇,同时把生意做活了.

简介：季学今，1938年生，安徽巢县人，国家级美术师，中国美术家协会会员，作品曾参加国内重大展览数十次并多次获奖，其中《翠谷鸣笛图》入选八届全国美展，《登昆仑兮食玉液》入选首屈全国山水画展，其他作品入选三四届全国的画展、中国山水画邀请展、中国美协会员精品展等等。作品曾在合肥举办个展和在德国、新加坡等十多个国家和地区展出，出版有《季学今中国画集》、《季学今画集》等。