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  • 简介:以信息服务为切入点,本文认为创建品牌图书馆要以提供优质信息服务为着眼点;通过界定优质信息服务的标准,提出塑造品牌图书馆的有效路径和方法。

  • 标签: 网络时代 名牌图书馆 信息服务 优质信息服务
  • 简介:在网络空间内,由于表达主体的平等性,表达方式的便捷性,表达内容的丰富性和表达身份的匿名性,使网络用户可以自由的表达自己的看法、观点等,但是这些言论可能会构成商业诽谤,本文对此做出讨论。

  • 标签: 表达自由 商业诽谤
  • 简介:试论图书馆形象的设计和塑造王晓健(九江市图书馆)图书馆的形象是图书馆所有内外特征和因素在读者及公众心目中的综合反映,它有着深刻而丰富的内涵。如何设计和塑造图书馆的良好形象,以便更好地吸引读者、服务读者,应该成为广大图书馆工作者一个重要的研究课题。笔者...

  • 标签: 图书馆形象 九江市图书馆 佛山图书馆 藏书体系 知识殿堂 中国图书馆事业
  • 简介:本文简要分析了图书馆形象外部和内部特点,提出树立良好的图书馆形象,要靠外部和内部形象塑造的统一、个体和总体形象统一等等,不断完善、不断提高。参考文献1。

  • 标签: 图书馆 图书馆员 形象塑造
  • 简介:利用文献计量法对2001-2010年间我国有关图书馆文化品牌形象塑造的研究文献进行梳理,把相关研究文献分为图书馆文化品牌体系模式、高校图书馆文化品牌建设、公共图书馆文化品牌建设三方面进行阐述,分析其研究现状,并在此基础上指出今后该领域研究的发展趋势。

  • 标签: 图书馆 文化品牌 品牌形象形象塑造建设模式 综述
  • 简介:以2014年《深圳特区报》有关深圳图书馆的报道作为研究对象,从报道时间和数量、内容主题、报道所在栏目以及报道倾向四个角度进行分析,进而探讨深圳图书馆所使用的形象塑造策略,其策略包括活用事件营销、树立品牌活动、加强媒体的合作以及提供优质创新的服务。

  • 标签: 图书馆形象 深圳图书馆 《深圳特区报》
  • 简介:针对大学生阅读状况,高校图书馆图书推荐是大学生阅读中一项重要工作。本文就读者图书阅读推荐工作中的书目推荐、图书推荐、图书排行等推荐方式进行简要的介绍,提出了自己的看法。参考文献5。

  • 标签: 图书推荐 高校图书馆
  • 简介:MyLibrary(我的图书馆)是美国康奈尔大学图书馆为本校学生、教工提供个性化服务的一个系统,由两部分组成:MyLinks(我的链接)用于为用户搜集、整理数据;MyUpdates(我的更新)为研究者提供更新资源。本文从五个方面详细介绍了MyLibrary(我的图书馆)的功能及今后的发展。

  • 标签: 美国 康奈尔大学 大学图书馆 个性化服务 MYLIBRARY 功能
  • 简介:区域图书馆联盟成为高校图书馆发展的方向,通过以图书馆用户生活方式为研究对象设计调查问卷,对福州地区大学城的7所高校读者用户分层抽样调查,对调查数据采用SPSS16.0统计软件进行因子分析、聚类分析、方差分析、交叉表分析。

  • 标签: AIO生活方式 高校图书馆 区域图书馆联盟 型人
  • 简介:场独立型和场依赖型的用户在使用网络搜索信息时有不同习惯。数字图书馆主要提供的是一项网络服务,研究不同认知方式对各种类型的个性化数字图书馆的满意度差异,对于如何建立高效的个性化的数字图书馆具有重要意义。研究发现,无论是场独立型的用户还是场依赖型用户,对于自适应版本的数字图书馆都具有更高的满意度。对于能适应版本的数字图书馆,只有场独立型用户具有较高满意度。

  • 标签: 认知方式 个性化 满意度 数字图书馆
  • 简介:本文通过对县级图书馆读者阅读借阅特征及心理的实践观察和日常读者服务工作经验,论述了县级图书馆对待不同类型读者应该采取不同的服务方式,指出了县级图书馆员应当具备的职业道德素养。

  • 标签: 县级图书馆 读者 阅读借阅心理 服务方式 职业素养
  • 简介:传统的定题服务、回溯检索、代查代译、专题咨询等情报项目只是对被分解了的用户临时需求的服务,难以体现情报服务在推动科研发展中的整体效应,难以适应新形势下用户信息需求的变化。垂直信息服务是指专门而深入的服务,是相对于传统情报服务工作不够深入而言的。其宗旨是通过用户需求的极大满足来提高科研的效度和水平。对此可从以下几方面进行探讨:

  • 标签: 垂直信息服务 适应新形势 高校情报工作 新方式 用户需求 用户信息需求
  • 简介:谈到瓷器,你一定不会觉得陌生,我们每天用来盛饭装菜的碗碗碟碟大部分都是瓷器。瓷器从最初战国时代的原始青瓷发展到现在,已经伴随着人类度过了两千多年的时光,被用于人们日常生活的方方面面。

  • 标签: 生活 青花 战国时代 瓷器 青瓷
  • 简介:三彩天王俑!迦陵频伽像……哎呀呀,我的小伙伴们实在太聪明了,“我来模仿你来猜”的小游戏竟然难不倒大家。这个小游戏是我们在学习文物知识时自创的记忆方法,可有意思啦!看着大家毫无障碍的对答,我决定把难度提高——不给大家做动作,只做一个表情。

  • 标签: 邯郸 记忆方法 小游戏 竟然 学习