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简介：【摘要】

简介：幼师专业理论课是专业教学内容的重要组成部分,其教学模式是关系到幼师学生是否愿学、会学、学而有用,几年来我们总结了我校幼师专业理论课的教学模式:增添适宜的教学内容、提高问题探究能力和课堂中增加教学实践环节。这在很大程度上满足了学生未来工作的发展和需要。

简介：摘要：中职院校中，学生们的个体差异性较大， 且构成比较复杂，在教学过程中如果采用传统的授课模式，对所有学生采取单一的教学模式，很难帮助学生在中职的学习生涯中有所收获。基于此，本文以学前教育专业为例，试着分析了中职学前教育专业理论教学模式的有关内容，希望可以给中职类院校的教师朋友们提供一些参考。

简介：1.粉碎“四人帮”不久,在中央关于教材内容更新的指示下达后,本人及时地将近代美国著名的电路理论教材,被誉为“里程碑”的“BasicCircuitTheory”,C.A.Desocr,葛守仁合著一书引入科大,对该课原有的内容进行比较彻底的更新(体系及内容)。为了

简介：摘要职业学校要想培养出符合社会需求的技能型应用人才，应将教学方式改为融理论、实验、实习为一体的理论与实践相结合的中职教学模式，突出以学生为主体、以能力为本位的职业教育思想，形成特色，提高质量，这才是根本的出路所在。

简介：摘要：虽然中职学校开始重视旅游服务与管理专业的教学，但是旅游服务与管理专业的学生对口就业率与满意率仍然没有达到学校所期望的。因此，对中职学校旅游服务与管理专业的教学方式亟待改变。尤其是，对专业的理论基础课与实践课程的结构进行优化，在保障学生具备夯实的基础理论知识的同时，实践课程的安排尤为关键。

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简介：摘要2014年原教育部副部长鲁昕提出今后高考要分学术型与技能型。纵观近几年中职学校毕业生直接就业率逐年下降，而选择升学继续深造的比率逐年上升。可见今后高职考规模会越来越大。高职单考单招是由国家教育部对三校（三校指的是中专，技校，职高）应届毕业生高考招生的一种形式（以下简称高职考），是国家培养技能型人才的一个渠道。

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简介：摘要：随着信息技术的快速发展和教育改革的不断深化，混合式教学作为一种新型的教学模式，在体育专业理论课教学中得到了广泛应用。混合式教学不仅能够弥补传统教学中时间和空间的限制，还能通过丰富的在线资源激发学生的学习兴趣，提升教学效果。然而，当前体育专业理论课混合式教学的实施现状如何？本文主要研究体育专业理论课混合式教学的应用现状以及对策，以期为教学实践提供指导和参考，为体育专业理论课混合式教学的改革与发展提供参考。研究提出如下建议（1）优化教学平台，完善平台功能；（2）丰富课程资源，增加学生体验感；（3）提升教师教学能力，培育创新思维；（4）改善教学环境，保障师生教学；（5）转变观念，理解混合式教学。

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简介：摘要教学前策略是指在课堂教学开始时用来调动学生学习积极性，并使学生准确把握学习内容的策略。本文阐释了前测、告知学习目标、概览、先行组织者四种教学前策略的特点及在中职旅游专业理论课中的应用。

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简介：摘要：机械加工制造专业的理论课程对于中职学生专业技能培养至关重要，有效的教学策略能够提升学生学习的深度和广度，促进他们的专业发展。本文结合笔者实际教学经验，分析探讨构建中职机械加工制造专业理论课有效教学的方法，旨在为教师提供实用的指导，以提高教学质量和学生学习效果。

简介：摘要：中职学前教育专业是教育领域中的重要组成部分，它的教学质量对培养高素质的学前教育人才具有重要意义。随着社会发展和教育改革的不断深化，中职学前教育专业的理论课教学质量提升已经成为一个重要的研究课题。本论文就是基于这一背景下，旨在探索中职学前教育专业理论课教学质量提升的路径。

简介：摘要如何上好体育理论课一直是广大体育教师思考和解决的问题，也是完成学校体育教学任务的重要途径。要上好初中体育理论课，首先，教师要不断加强理论学习，提高教育教学水平。其次，教师要结合学生实际，采用多种教学方法来传授基本的体育知识，激发学生的兴趣。最后，教师要对学生加强体育理论的考核，这样能引起学生对体育理论课的重视，对教师与学生的配合起到积极作用。

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