简介：研学旅行,板桥初中2010年暑期算是真正开始,至今八年.八年的研学之旅,我们是这样走过来的.一、边组织规划,边提高认识2010年暑期,(教育部综合实践活动)项目组组织'全国首届中小学生研究性学习成果大赛暨夏令营',板桥初中只有8位师生组团参加.2011年'全国第二届中小学生研究性学习成果评比暨社会实践活动夏令营'(杭州站,毗邻江苏),我们也只选派了19个人参加.'在家千日好,出外时时难.'家长的担心很多:没有离开过父母,吃饭、睡觉、洗衣怎么能放心,同学间发生了争执怎么办,参加不了补习班功课会不会受影响,更主要的是,安全能不能保障.教师的顾虑也很多:带着学生,从出发到回校,要操的心太多,要承担的责任太大,甚至有的还想利用假期补补课的.所以,研学旅行的路一开始走得并不顺,各方面的阻力也不小.

简介：本文分析了MBA教育的现状及存在问题，探讨了“产-学-研-用”结合培养MBA人才的可行性，剖析了“产-学-研-用”四位一体的MBA教育理念，并围绕在“产-学-研-用”的结合过程如何构建MBA教育的“双师制”，开发本土的MBA教学案例，以及如何建设MBA学员的实习基地等人才培养模式进行了探讨。

简介：阐述光纤光缆课程群＂产、学、研、用＂＂多渠道、多层次、多元化＂的特色教学模式与质量提升机制。论述课程群＂产、学、研、用＂特色教学目标设计及内容优化,分析＂产、学、研、用＂特色教学质量提升机制实施效果。

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简介：摘要“学-研-产”一体化发展是适应我国经济新常态的必然要求，然而我国“学-研-产”发展相对滞后，还难以满足行业创新型人才培养需要。本文从我国高校行业创新型人才培养体系产生与发展为基础，对“学-研-产”下行业创新型人才培养特殊性及影响因素进行探讨，认为行业创新型人才培养在培养定位、培养机制及培养平台等方面都存在缺陷，并基于此提出“学-研-产”下行业创新型人培养方案。

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简介：课程体系是决定人才培养质量的关键因素。本文通过市场调研,根据花卉行业对花卉人才的需求,进行了商品花卉专业课程体系的研究。以市场为导向,根据花卉产业链的岗位群、花卉专业的职业目标及典型工作任务,构建了＂产、用、研、销＂课程体系,彰显温州科技职业学院商品花卉专业特色。

简介：今天,老师宣布：明天学校就带我们六年级同学去研学旅行啦!我们都很开心!第二天,我早早就到了学校,我和同学们静静地在教室等待出发。终于,广播喊：＂今天出行的老师和班级到操场上集合。＂排队上车后,大家怀着期待、激动的心情踏上了研学之旅!我们先来到了辽阳博物馆。博物馆好大啊!通过参观,我看到了很多以前没有见过的东西.

简介：摘要:针对目前社会面对双碳目标的人才需求改革，分析当今行业对人才的需求方向，提出一种在“双碳”背景下研究生的“产-学-研”联合培养模式。探索面对当今社会的需求，应当如何改革对研究生的培养模式，进而满足目标，不断提高人才培养质量。

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简介：【摘要】“以研促学，立德树人”的研学育人模式是种将学术研究与人才培养相结合的教育理念和方式。这种模式旨在通过研究和实践，促进学生的学习积极性和综合素质提升，同时培养学生的道德品质和社会责任感。

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简介：诗人说,塞上有江南,江南却不一定有塞上.一片山光水色的画卷展现在黄河两岸,丝路古道.潜过茫茫大漠的黄沙万里,掀起的是记忆里启封的尘埃;穿越韶华万千的盛夏光年,激起的是芸芸过客的无尽惦念.'洮云陇草都行尽,路到兰州是极边.谁信西行从此始,一重天外一重天.'三秋时节,跨越黄河,三赴河西.

简介：匈牙利，中国古时称它为马扎儿，是“丝绸之路”上的关键国家，位于欧洲中部。它是一个用诗歌吹响号角，用剑与矛、血与火开辟疆土，为自由不惜抛弃一切的民族。东西文明在此交融并成长繁荣。在这里，我们既能领略往日辉煌，又能品味不同时期、不同艺术风格的城堡、教堂、贵族庄园、博物馆等，了解其千年历史文明的变迁。

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