简介：作文评改是写作教学中非常重要的环节。本人从事语文教学多年．感觉作文就是一座拦在学生面前的搬不动的山．无论老师如何煞费苦心地指导、训练，又是方法技巧的传输，又是身体力行，下水作文的示范，又是精批细改，学生的作文能力就是不见明显提高。

简介：1．习作要求当前，越来越多的中学生利用周末去参加各种培训班或请家教。对于这种现象，存在两种不同的观点。

简介：“习作点评”栏目旨在让同学们学习到更加地道的英语表达，避免汉语式英语，每期本刊都会为同学们带来由本刊外籍编审精心修改后的作文，千万别错过哦！

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简介：

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简介：一、习作要求林宏的笔友李莉今年夏天将来上海旅游。林宏去信表示欢迎，并准备去机场迎接。还告诉她上海有不少值得游玩的地方，他将陪同旅游。（用书信体写）

简介：一、习作要求我花了许多时间准备高考（CollegeEntranceExamination）。考试结果要一个月后才知道。但是不管能否考上大学，我都要继续努力学习，为建设祖国作贡献。

简介：一、习作要求我花了许多时间准备高考（collegeentranceexamination）。考试结果要一个月后才知道。但是不管能否考上大学，我都要继续努力学习，为建设祖国作贡献。

简介：一、习作要求每个星期五下午，老师都会给学生们布置家庭作业。有的学生认为应该取消家庭作业。假定你是一名中学生，请你写出取消家庭作业的理由。

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简介：针对当前教师作文批改任务重，学生关注度不高的现象，本文提出了让学生参与作文评改，以提高作文教学质量。

简介：摘要学生作文一般指的是学生学习写文章。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动。作文修改是学生作文素养的体现，因此，交给学生评改作文的权利，让学生成为作文评改的主人。

简介：充分发挥学生的主动性，是素质教育的一个方向。在作文评改中，使学生在正确、有序的引导下，积极参与评改，使作文评改变为学生学习作文的有效方法。

简介：

简介：2011年4月，我们对某小学四年级的学生进行了关于对教师作文批改意见的问卷调查。目的是了解目前学生作文在教师评改后的状况，分析学生写作文困难的原因所在，从而为改进作文评改的策略，提高学生习作水平提供依据。通过对调查结果进行总结和分析，我们发现，当前小学生在作文评改后主要有几点现象：

简介：

简介：摘要：在进行小学语文作文教学的过程中，通过让小学高年级学生进行自主评改的方式，能够有效提升学生的作文水平，使学生能够通过这样的学习方式完成对于自身语文素养的提升。本文主要针对使学生进行自主评改作文的策略进行了简要分析。

简介：在传统作文教学中，作文批改采用的普遍方式是：教师改，学生看。作文评语多数是“中心明确、重点突出，结构完整，语句通顺”一类的套话，学生看后没有指导意义，久而久之学生对批语就不感兴趣了，作文水平提高也慢。一个语文教师如果要把全班的作文在规定时间内批改得全面、细致、准确，对学生确实能起指导作用，但那是很难做到的。也有人提出对学生作文进行面批面改，说实话，这效果肯定好，但一篇作文批下来，最少要十分钟，一次作文批改下来，全班五、六十人要几天时间，教师没这个精力。