简介：

简介：7岁那年．我已是三年级的学生了。做完功课以后，除了看小人书，就没什么玩的了。家里不是没有玩具，有橡皮猴、小皮球，还有些别的．如积木、拼图之类，可我都厌恶了，不感兴趣，只觉得无聊。一天，妈拿出一个木盒子。神秘地对我说：“想看看里面是什么吗？”

简介：7岁那年。我已是三年级的学生了。做完功课以后，除了看小人书．就没什么玩的了。家里不是没有玩具，橡皮猴、小皮球，还有些别的，如积木、拼图之类，可我都厌了，不感兴趣，只觉得无聊。一天，妈拿出一个木盒子，神秘地对我说：“要看看里面是什么吗？”

简介：中国古代家具的发展源远流长。明清时代是我国古代家具制造的鼎盛期。明清家具虽然在风格上迥然不同,但其艺术成就深受人们赞许。明代家具造型洗练、线条流畅、比例匀称、榫卯严密。清代家具用料宽绰、体态凝重、装饰繁缛、厚重华丽。面对艺术珍品,人们不由自主地萌发亲近和了解之心。

简介：<正>爵士的步点,曼舞的轻歌,上海滩二、三十年代的感觉,幽幽的,又透着"老克腊"矜持高贵的气质。在一个冬日的下午,当阳光还保有最后一丝暖意的时候,推门走进这样一家风味十足的古董家具店,坐上从老锦江饭店收购来的布面沙发,与店老板闲聊几句,顿时觉得满屋流动的,都是一股子轻松又不失优雅的气息。不知怎么的,上海人对于老上海,仿佛始终保有着那么一丝向往的感情。也许是从父辈甚或是再上一辈的长者那里获得了太多关于那个时代的信息。可能是由于对人的尊敬,所以也对那个时代产生出某种敬意,甚而形成了一种群体效应。在中国所有的城市人群里,对于三、四十年代如此一致缅怀的,大概也只有上海人了。

简介：大人的世界总是中规中矩，太喜欢说规则。为什么桌子总是四四方方，为什么柜子总是条条框框……假如我有仙女棒——咻!咻咻!让所有的家具都能随心所欲变个模样!

简介：民国家具的历史很短,自辛亥革命至解放。不满四十年,这期间又遇到数次内战与八年抗战,真正起作用的只有二十来年。纵观我国家具的历史与现实,民国家具虽说不如它的前代,但它还是以其巨大的存世量,较实用的工艺与保存价值,不失为收藏的对象。

简介：本文从语言图式、内容图式和形式图式三方面分别阐明了对英语阅读的影响，并且对如何构建此三种图式提出了一些具体的策略，以求有效地提高学生的阅读能力。

简介：英国青年加文是一名家具设计师。2005年的一天,一位年轻顾客来到加文的家具店,转了一圈后露出失望的神情。加文问他想要什么样的家具,顾客说他在自己的庄园里开了个露天餐厅,想买几套具有自然情调的桌椅,可惜一连跑了几家,都没买到。望着顾客离去的背影,加文陷入了沉思。

简介：<正>图式最早是康德提出的一个哲学概念。他认为,概念只有和个人已有知识相联系才具有意义。20世纪30年代,德国心理学家巴特利特对"图式"进行了新的解释,认为图式就是个人已有的知识结构,这个知识结构对于认识新事物发挥着重要作用。现代认知心理学家鲁默哈特把图式称为认

简介：自像图式,就是指美术作品中人物形象与作者本人形象或者某些特征的相似程度,或者是本人形象做为作品人物形象的参考值的图式表象.自像图式的存在,并不是偶然的,而是必然的,只要我们了解它产生的内外因素就会明白,它是艺术创作的自然现象,是不以人们的意志为转移的.

简介：摘要家具构成设计是指家具设计的外观样式通过一定的设计要素并按照形式美原则合理地利用不用材料、色彩组合满足人们的使用功能和审美要求，家具构成设计是一个创造性的过程。

简介：⒈啤酒。你家有没有过期的或跑了汽的啤酒?不要扔掉,可以用它来清洁木质家具。用一块软布将啤酒擦到家具上,然后再用另一块干布擦掉就完成任务了。

简介：家具是人们生活中常见的日用品之一，是艺术和技术相结合的产物。目的是满足生活需要，追求视觉与文化理想。家具产品伴随了人类文明的发展，是人类在长期的生产和实践中提炼出的产物。作为室内空间的一个重要因素，家具产品的艺术造型发展也愈加丰富。家具的艺术造型是在美学基础上，对家具外观，材质，色彩设计、空间形象等技术要素进行综合整理、分析和研究，并创造性的构成新式、美丽、独特而又结构功能合理的家具形象。家具造型有它自己鲜明的特点，同时又受到功能、材料、结构、工艺等因素的制约。

简介：摘要在阅读教学过程中，教师一方面要通过快速阅读扩大学生知识面，另一方面要不断丰富学生的目标语语言知识，利用多种途径使学生接触到多方面的语言素材，丰富目标语所承载的文化背景知识。图式理论吸收了众多优秀阅读模式的精华，将它运用于英语阅读教学中有助于培养学生良好的阅读意识。

简介：变易理论由瑞典学者马飞龙教授于20世纪90年代提出，它源自马教授创立的“现象图式学”（phenomenography）．变易理论认为，“学习必须透过审辨，而审辨必须透过变易”；“审辨能帮助我们更好地学习．”变易理论强调学习的意义在于能够审辨到学习内容中的变易．

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简介：图式信息题是中考应用题的新题型，这类应用题，以插图、图象、图表等形式提供已知信息，使得试题图文并茂，情趣盎然，生动活泼，一改试题严肃的面孔，与新课程标准的新教材相映交辉。

简介：板书是配合讲授在黑板上写出来的重要教学内容或画出来的图表,是课堂教学的一个重要组成部分。良好的板书,可启发学生的思维、促进学生的联想,能够把所讲述的内容系统化、条理化、帮助学生记忆、分析,消化、巩固所学知识。本文结合教学中的具体内容,谈谈数学教学中板书的重要形式——框图式。

简介：本文基于图式论，探讨语篇连贯，提出语篇连贯的建立不依赖语篇中的衔接手段，而依赖在目标读者或听话人脑中的相应图式，并通过一定手段激活这些图式。对图式与语篇连贯之间关系的理解，有助于人们更深入了解人的认知心理因素对语言活动发展的影响和制约作用，对外语教学也有一定启示。