简介：顾润生:作为江苏省中小学生品格提升工程区域推进的代表,您能否说说,怎么会想到以“尚德学堂”作为载体开展项目研究的?杨文娟:提起“尚德学堂”,不得不提起“道德讲堂”。“道德讲堂”现在是全国文明城市评比中的重要品牌内容之一,它的发端就在常州。我们在进行这一项目顶层设计时,通过讨论明确:儿童品格的提升,不是仅有说教就可以的,更需要浸润、熏陶、锤炼、实践、内化等过程,而这需要整个社会的努力,不能出现学一套、做一套的两张皮现象。

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简介：学校简介尚德实验学校是上海尚德教育投资发展有限公司投资兴建的一所民办学校，招收小学、初中到高中的学生，实行寄宿制。校园占地216亩，建筑面积14.7万平方米，建有27栋建筑单体，分设教学、运动、图书实验、学术研究、生活五大区域。2008学年有小学、初中、高中学生近4300人，116个教学班。

简介：摘要随着新课程体系的改革，体育课更名为康体课，依据康体课的要求，体育课教材教法的安排主要围绕促进学生的身心健康为目的，通过一些教材的实施，使小学生在体育课中快乐，提高小学生的参与体育的积极性、主动性，因此运用现代体育教学模式——快乐体育是实现和达到这一目标的有效途径。

简介：看到尚德学堂的一幕幕动人场景,实在是难以忘怀。我经常想,孩子们生活在这样的环境里是多么幸福,怎能不成人成才!尚德学堂是常州市钟楼区教育文体局的创新,教育文体局统一设计统筹安排,多方参与共建共享,使立德树人的根本任务真正落到了实处。尚德学堂体现了正确的价值引领。红色教育基地(如:瞿秋白纪念馆)、橙色文商旅学堂(如:南大街、双桂坊特色文商旅)、绿色田野课堂(如:佳农生态园)、蓝色企业工艺坊(如:梳篦厂、乱针绣馆)、紫色书斋(如:半山书局),“赤、橙、绿、蓝、紫”,尚德学堂设计了丰富多彩的课程和活动,致力培养儿童“爱家乡、勤实践、乐分享、能创新”的品格。目标的确定与表述、内容的设计与安排,依据中国学生发展核心素养,又植根于钟楼大地,延续了常州“崇文尚德”的历史文脉。

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简介：中国有数千年的灿烂文明史,中国的文字因其形体、表义、内涵丰富的特点在世界文明史上占有极其重要的地位,尤其是书法艺术,蕴涵着我国几千年文化精髓,它那笔画的变化美、结构的协调美、章法的布局美等,无不给人以美的熏陶.

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简介：摘要创新是一个人将来不断发展创造的基础，创新意识的培养越早抓越好。小学数学是培养学生创新意识的一个平台，我们要充分利用这一平台，实现学生创新意识的培养。

简介：摘要：德育教育越来越受到学校和教师重视，针对德育美育教育，许多学校已积极使用新方法，然而，教学效果并不理想。将德育和美育相结合，开展尚美德育教学，有利于发挥德育教育效果，也有利于提高学生素养。德育和美育相结合，完整地体现以美益德，以美育美原则。本文基于德育教育原则和必要性，对德育美育相结合的教育实践和教育创新进行探讨。

简介：湖南省武冈市职业中专学校创办于1983年，现有三个校区，占地481亩，是首批国家级重点职业学校、国家级农村职成教育示范县牵头学校、湖南省示范性中等职业学校，是湖南省汽车驾驶员培训理事单位、湖南省职业院校农民工培训基地、邵阳市职业技能培训基地、新型职业农民培育基地。教师队伍精良。

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简介：“好好学习，天天向上”，想必大家都听说过吧？意思就是让我们学习成绩步步高升。我为什么要讲这则名言呢？因为我们班里就有一位叫“向尚”的同学！这个名字够独特够个性吧！

简介：知识是力量,经济是颜面,文化是灵魂,人才是关键。校训理念是一所大学的灵魂,反映着大学的理想、追求和信念,是大学文化中最稳定、最核心的要素,确定着大学的使命和发展目标,引导着大学前进的方向。院系理念与行为准则又是校园文化建设的重要组成部分。以文化人是实现人格健全、全面发展的有效途径。以浙江农林大学天目学院经济管理系文化纲要为例,对大学院系文化及行为准则进行解读并对其践行路径做了探索。

简介：古典的新义——谈闻一多解《诗》对弗洛伊德学说的运用侯美珍一、前言闻一多（１８９９—１９４６年），朱自清说他这辈子是诗人、是学者，也是斗士。由１９２５年参加《晨报》的诗刊，到１９２９年任教青岛大学，可说是他的诗人时期；以后到１９４４年参加昆明西南联合大...

简介：“哎呀，网又断了！家里的Wi-Fi信号老是不稳定!”正在客厅玩游戏的晓凡无奈地放下平板电脑。这下游戏玩不成了，但他的脑袋中冒出了好多问题。

简介：张尚先（1969-），男，湖南永州人，机械工程教授，数控铣床操作工高级技师。1990年7月参加工作，先后在深圳职业技术学院、衡阳技师学院、中山技师学院、新加坡理工学院、德国BIBB、台湾科技大学、威海职业学院等院校培训与进修，熟悉机械工程行业最新动态及当代职业教育理念与方法。

简介：为了救出已达到默契的人,义鼠不惜献出自己的生命。在印度古吉拉特邦的一个小镇上,住着一个叫丽娜的小姑娘。丽娜的父母白天忙着上班,没时间照看她,要是邻居也不在的时候,就把她一个人关在家里,然后指

简介：中国传统语言学旧称“小学”,研究领域划分为文字、音韵、训诂三块,著述也相应分作形书、音书、义书三类。这种三分法的依据,是构字的三要素——形、音、义。形音义三者固然不可分离,发挥统摄作用、决定研究目的的则是义。“义”是小学探索的指归,解析字形、考辨字音都是为了明晓字义,进而澄清文义,而最高目标则是要把握经书的义理。本文从小学史和词语史两方面入手,辨析“义”的不同含义,追溯这一概念的形成和流变。“义”通“宜”“谊”,三者词源同一,共享的语义成分是约定。小学家选定“义”作为“意义”的元语言概念,并非偶然。