简介：

简介：通过不同方法推导两条平行线问的距离公式，能使学者在探索过程中深划地领悟到蕴涵于公式推导中的重要的数学思想和方法，学会利用数学思想和推导方法，由浅入深，单一反三，由特殊到一般地研究和解决数学问题，从而达到培养学者的自学能力。思维能力，应用能力和创新能力的目的。

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简介：世界儿童文学之旅,本期回到了中国。行走在宝岛台湾的山山水水间,这里的人,这里的故事,是那么亲切、温暖。

简介：

简介：林老师对同学们说：“刘翔曾是110m栏世界纪录保持者，在北京奥运会中他因伤退出了比赛，我们祝愿他早日康复，再创辉煌。下面是男子110m栏赛道示意图，从第1栏至第10栏，每相邻两栏之间的距离是相等的。相邻两栏之间的距离是多少，你们会用不同的方法解决这个问题吗？”

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简介：摘要培养学生的审美能力，是当前语文教学的一项十分重要的任务。审美教育价值在语文教学中不能缺失。在语文教学中发掘美的教学内容、选择美的手段、运用美的教学语言，构成一个多向折射的“审美心理场”。儿童作为审美主体，在与审美客体的相互作用中，在审美愉悦中获得素质的全面和谐的主动发展。在语文文本的字里行间蕴含着美，在语文教学中从识字教学、阅读教学、作文教学和课后拓展练习等方面做了细致的探讨和尝试，总结出了有效的途径和方法。

简介：恕我无知，看纪录片《盗火者》时，才发现“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”这句被广为引用的名言，是雅斯贝尔斯说的。当时听着主题歌，沉吟良久。

简介：反思与导入。对于空间距离，我们主要研究异面直线间的距离、点到平面的距离、直线和平面的距离以及两个平行平面的距离，其中核心问题是点到平面的距离，不管哪种距离，一般要先认定距离在哪里，再证明之，然后转化到平面图形中解三角形或用向量法处理等．同时注意转化思想的运用，比如求面面距离常转化为线面距离，再转化到点面距离来求．

简介：Part1有一个平行世界!我是今天早晨发现的．当时我在跑步。我喜欢晨跑．晨跑下来．一整天都精神满满的。跑到第五圈的时候．我有点吃力．似乎再也跑不动了。我坚持着．汗水从眉间滑下……

简介：

简介：教学目标1．让学生结合生活情景，感知平面上两条直线的位置关系，认识平行线，学会用合适的方法创造一组平行线，能借助工具画出己知直线的平行线。2．让学生经历从现实空间抽象出平行线的过程，培养空间观念。

简介：有人说：诗歌的最高境界是静穆，而人生的最高境界是安静，丰富的安静。面对充满声音和狂热的世界，人们越来越认识到“安静”的可贵。

简介：在解决有关平行问题的时候．有时需要添加必要的辅助线，而添加平行线作为辅助线。更是解决此类问题好的帮手，下面举几例说明．

简介：空间的距离是立体几何中的重点、难点，也是同学们学习中的易错点。以向量为工具，考查论证和计算并举，既考查空间观念，又考查几何论证的计算；以公式、定理为载体，与观察、实验、操作、设计等问题融合；以距离为核心，常考常新。设问方式独特、情境新颖的问题。本文从向量与几何给予解析，

简介：空间距离和角是高考考查的重点,常涉及两点间距离、点到平面的距离、两异面直线的距离、直线与平面的距离以及两异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角等的考查。

简介：全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第二册(下B)，引进了空间向量．我们看到，利用向量可以将空间图形的一些基本性质转化为向量运算，于是不少立体几何问题就转化为代数问题．下面几例，谈谈向量在求距离中的应用。

简介：根据密度知识，利用一些测量工具，我们可以进行一些间接的测量．例如：

简介：平行结构(ParallelStructure)在语法中是一个非常重要的概念，无论是在英文写作、修辞或者应考上都是不可忽视的一个环节。而且平行结构看似简单，在应试时就像皆大欢喜的“白送分”考题，但恰恰容易“阴沟里翻船”。例如：在一个句子中，各谓语的时态是否要一致呢?大多数同学会想当然地说“当然一致了”，结论其实并非如此，因此绝不可忽视这看似简单的平行结构。