简介：真诚二字说来简单,行则不易。艺术是心灵的表达。这世上,一个人要真诚地表达自己的心性情感,并非易事。真诚地表达,就是要说自己的话,那首先自己要真的有话。没话找话也是枉然。同样重要的还要有觉悟——对自己的心性恰如其分的了解。在这基础上才谈得上如何以自己的方式表达自己真实而独到的感受。真诚是大智慧,是一个艺术家抵达艺术胜境的不二法门。看张雷平的人与画,让我有这样的联想。

简介：3月22日，省教育厅、省委教育工委传达学习全国两会精神大会在省教育厅举行。十一届全国人大代表、省政府党组成员、省委教育工委书记、省教育厅厅长张放平传达了十一届全国人大三次会议精神和全国政协十一届三次会议精神。会议由省教育厅党组副书记、省委教育工委副书记李红主持。

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简介：鲁迅对张资平的认识批判，是一个随着历史情境和文化语境的变换而持续深化的过程：从怀疑式的讽刺到轻蔑的嘲笑，再至敌对的叱责。鲁迅对张资平的批判主要体现在逐利、媚俗和人格精神的失落三方面，深层上涉及历史转型时期知识分子所面临的生存、文化和思想的困境，因此它不仅为我们分析张资平的堕落人生提供了思想参照，而且为现代转型中的人文知识分子留下了弥足珍贵的历史警醒，具有现实意义。张资平对鲁迅批判的反应，则是以小说的方式参与论争，即通过小说发泄私愤

简介：1936年1月27日，丁肇中诞生于美国密执安州安亚柏市。父亲丁观海是工程学教授，母亲王隽英是心理学教授。丁肇中的父母原希望他能出生在中国，但在他们访美期间，丁肇中提早来到了人世。

简介：学习英语没有捷径，需要我们耐心地、持之以恒地学习。学习英文没有速成，那些想着在短时间就学好英语的人往往会无功而返。英语学习要从兴趣入手，兴趣是最好的老师。英语写作能够比较真实地体现学生的英文水平。写作不但能够体现出学生的词汇掌握情况还可以体现出学生造句能力和英语书写的情况。

简介：摘要在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”是语文教育的一个重要组成部分。鉴于此，扩大课外阅读量势在必行。

简介：摘要合作性学习本身就为学生的自主学习提供了契机，学生的自主学习也是进行探究性学习的前提和基础。合作可以让学生学会如何和别人交流，提高学生学习的效率，在整个学习过程还可以培养学生的团队合作精神，从而保证学生可以发展得更好。

简介：摘要合作性学习本身就为学生的自主学习提供了契机，学生的自主学习也是进行探究性学习的前提和基础。合作可以让学生学会如何和别人交流，提高学生学习的效率，在整个学习过程还可以培养学生的团队合作精神，从而保证学生可以发展得更好。

简介：张资平的恋爱小说受到了日本自然主义文学的影响,他不仅接受了日本自然主义文学观念,还将日本自然主义代表人物的文学文本作为直接的模仿对象.日本自然主义的影响既使他在创作上逐渐成熟,奠定了在文坛上的地位,也让他的小说蒙上过浓的肉欲色彩,为人所诟病.

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简介：摘要新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程标准指导我们培养学生的爱国主义、集体主义精神，树立社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，并逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这些要求充分说明了德育教育在我们教育教学过程中占有重要地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。正如苏霍姆林斯基所说“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”数学教学中的德育,就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德.那么,如何在数学教学中进行德育渗透呢?

简介：摘要由于新课程改革的逐步推进，高中教学对“以人为本”理念不断增强重视。在传统教学模式中，教师对自身为主体的教学地位过于重视，且理论知识的教学比重较大，导致学生在课堂过程中的主动性和积极性在一定程度上被抑制，也无助于学生学习兴趣的激发。高中物理作为提高学生创新和逻辑思维能力的重点学科，要求实际教学应对其兴趣培养提高重视。本文则围绕如何提高学生学习高中物理的兴趣为主体进行探究，并结合实际状况提出以下策略。

简介：摘要数学是一门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科，由于学科本身的特点，对于理解力和想象力尚未成熟的小学生来说有时会难以理解，甚至望而却步。要改变学生数学学习的这种状况，让学生真正丢掉包袱学数学，就必须从培养学生的数学学习兴趣开始。兴趣是学生获得知识和能力的源动力，有兴趣才有渴求，有渴求才会进取。

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简介：摘要数学是一门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科，由于学科本身的特点，对于理解力和想象力尚未成熟的小学生来说有时会难以理解，甚至望而却步。要改变学生数学学习的这种状况，让学生真正丢掉包袱学数学，就必须从培养学生的数学学习兴趣开始。兴趣是学生获得知识和能力的源动力，有兴趣才有渴求，有渴求才会进取。

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简介：<正>王鹭(以下简称王):马一平老师年轻的时候是什么状态?初期印象如何?张晓刚(以下简称张):我永远记得第一节课,就是马老师给我们上"素描"课,上课的时候我特别特别紧张,老师说的每一句话、每一个字都记得非常清楚,牢牢地记住,做了很多笔记。上课时,我们摆了椅子在那儿端坐,马老师一开讲,眉飞色舞,很是激动。这是十年"文革"恢复高考后的第一节课,对四川美院来讲,是很有历史意义的。王:您第一次见马老师的时候,他是什么装扮?他是怎么给你们上课的?哪些课印象最深?张:马老师很帅,他就是我们印象中的艺术家的感觉,头发有一点长,鼻梁高高

简介：摘要本文阐述了在英语写作教学中教师要改变观念，变重视写的结果为重视写的过程，不但要强化训练，而且要注重技能培养，通过多种训练方式，充分调动学生的积极性，保护学生的写作热情，从而达到学生英语写作水平的提高。