简介：“兴趣是最好的老师，没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。”随着新课程方案的实施，地理教材也在不断革新。现行初中地理教材内容更加注重学生的心理特征和认知水平，减少了抽象的地理理论、地理概念，贴近生活，更利于学生在地理课程的学习中进行自主探索，也为教师激发学生学习地理的兴趣创造了先决条件。地理教师应充分运用教材资源，提高学生兴趣，提高课堂教学效率，达成良好的教学效果。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要充分利用家乡自然条件和社会、生活、环境的优势，有效促进幼儿的发展”。关注本土地域文化资源，深入挖掘具有家乡特色的教育内容，不仅能使教学活动更贴近孩子们的生活实际，又能拓展教学内容，丰富教学途径，并且使教学活动具有浓郁的本土特色。为了进一步提升教师挖掘资源开发课程的能力我园的园本课程就是研究地域课程资源。因此，在幼儿的一日生活中我不断观察，通过观察孩子的寻常时刻，来促使幼儿发展。

简介：【摘要】在当今倡导“通过与环境的相互作用而主动学习、有效学习”的情况下，农村地域资源在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。看似平淡的农村也蕴含着丰富的教育内容，田间的野菜、桥梁都透露着历史文化的更替。这点点滴滴的资源为农村幼儿提供了多元的探索方向，完善和优化农村幼儿园课程体系，而且有助于农村优秀本土文化的传承和弘扬。

简介：雨溪两语:读完“舒心茶座”之后,你一定在思考关于男孩女孩的话题了。那么,著名作家秦文君的女儿、初二学生戴萦袅又是怎么看待男孩女孩的问题呢?她身边的男孩女孩们又在演绎怎样的故事呢?《男派·女派》,生动的情节不可不读。读完前面关于母亲节的文章,你是否深有感触?萦袅只是给堂妹的母亲夹了一只虾,就使堂妹的母亲深为感动。而不懂事的堂妹却使她的父母“叹了口气”又“叹了口气”。读读《虾》吧,文字真实朴质,却颇为感人。

简介：摘要因地制宜，挖掘地方资源，遵循幼儿身心发展特点，为孩子们提供可探索和表现的条件和机会，让他们自由自主探索学习，进行不同情感体验，积累丰富的社会实践经验，使他们幸福快乐，阳光自信，全面发展。

简介：

简介：多年前，威斯康星大学校园里活跃着一群青年才俊。这些年轻人定期聚在一起读书，并批判彼此的作品。

简介：小学地理教材中蕴有许多德育因素。如果认真发掘,不仅能有效地渗透德育,还能促进学生学习地理知识的积极性。(一)地理知识是渗透辩证唯物主义思想的活材料从心理上看,小学生正处于世界观形成的阶段,感性材料比之理论教学对儿童形成正确世界观更为有效。小学地理课本中,有许多这样的材料。例如“地球仪”一课教学,教师要讲解我们

简介：作文源于对生活的观察，源于感慨新鲜的事物，源于不断地阅读不断地充实自己。近几年，围绕挖掘地方资源，拓展学生写作题材做了不少尝试，取得了一些收获，也总结了一点肤浅经验。

简介：在历史上，郑庄公算得上一个政治高手，毛泽东也说过：“春秋时候有个郑庄公，此人很厉害。”郑庄公的“厉害”体现在他有政治野心与手腕。他对当时的周天子既战又和，对其他诸侯国采取怂恿、离间等手段，从而巩固自己的地位，称霸一方。

简介：

简介：2009年全国各地中考已经结束了，回顾各地思品中考试题，笔者发现各地试题注重对地方资源的挖掘和考查，并成为一种命题趋向。这一命题趋向与新课改“让思想品德课教学回归生活”的理念是相吻合的，有利于引导学生理论联系实际，学以致用。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，国家越来越重视对学生进行思想道德教育。地方红色文化是学校进行德育教育的重要资源，在当地的学校德育教育中有着十分重要的作用。教师要深入挖掘地方红色文化资源，将地方红色文化引入到课堂教学之中，整合学校德育资源，拓展学校的德育空间，组织学生参观地方红色文化景点，多角度对学生进行德育教育。

简介：诸暨市店口二中位于历史悠久、文化资源丰富的诸暨市店口镇中心区域。区域内古迹众多，如杭坞山勾践系舟练兵处，屠道隐居至琴坞，南宋小康王渡湖之督江头等。在改革开放的今天，店口镇综合经济实力位居全国千强镇的第十八位，被誉为中国“五金之乡”。现代店口五金人的创业传奇为学校五金文化特色建设积淀了丰厚的土壤。从2010年9月起，学校以“五金文化”为抓手，整合各种资源，通过各项特色活动，促进学校特色文化的形成。

简介：摘要：综合实践活动作为一种开放的实践性课程，需要每一位课程实施者结合学生的经济和社会背景，创造性地开发与实践。综合实践课程要求面向学生的生活世界和社会现实，其课程资源的开发与地域特色相融合，有利于推动学校的课程建设，全面提升学生的综合能力。我们通过转变教师的观念、盘点课程资源、规范活动流程，积极开发利用地域特色资源，有效开展综合实践活动。

简介：摘要：地域文化资源蕴含教育价值，是重要的课程资源。开发融入地域文化的园本课程，有利于从中拓展视野与汲取营养，构建与提升校园文化，同时，有利于优秀地域文化的传承，丰富园本课程资源，培养幼儿的文化兴趣，对幼儿的发展具有重要的价值取向。

简介：【摘要】初中时期的学习环节，除了需要完成基础学科的学习任务之外，还需要深入地开展德育教学工作。教师应该根据学生的特点以及自身的性格特征进行德育知识的渗透。在开展实践工作环节，深入挖掘地方红色资源是非常有效的教学形式。地方红色资源是共产党奋斗过程中形成的非常宝贵的资源，可以说是学校开展德育教育的重要资源。本文那就将从如何挖掘地方红色文化，整合学校德育资源为主要内容进行探究和分析。

简介：本以为这将是一个完美的暑假:老爸在后院帮“我”盖了一间树屋;烦人的妹妹要在夏令营待上三个礼拜;而“我”刚进了全镇最厉害的棒球队。可惜,那个叫杰米·诺斯的家伙坏了“我”的好心情!

简介：新的学期，一切都是新的开始，我们的故事又悄悄地翻开新的一页。此刻的你正在回首还是展望？