简介: 摘要:初次担任班主任,负责一年级八班的管理工作,这一切让我既惶恐害怕又满心期待,在工作的前半年中,由于我认知的局限性,认为班主任工作就是简单的严厉一点,板着脸,凶一点就够了,教育思想停留在自己上高中时期,老师对自己的教诲,努力学习,有个好工作,过一个相对轻松舒适的生活,但是懵懂的孩子好像不理解。刚开始孩子们由于不熟悉,还是比较听话,后来随着时间的推移,孩子们仿佛能看出来,我只不过就会那几招,纸老虎一捅就破,渐渐浮躁起来,不听我的话了。我很郁闷,很苦闷,深知我要去学习了、去充电、去学习管理的知识,提高自己的认知水平。很幸运,我在教育书籍中、在短视频平台上,看到了许多值得借鉴的管理管理策略,于是我将自己的管理思路和制度重新进行思考,并结合八班的特点和具体情况进行迁移和改造,最终形成了独具个性同时又十分见效的班级管理制度体系。
简介:摘要改革开放三十几年来,我国基础教育改革发展波澜壮阔,我国现代学校制度的探索深嵌于改革开放以来我国基础教育改革实践进程中。无论何种管理制度,终归根于对人的管理,所以现代学校制度的构建更需体现“民意”,以人文本。笔者结合学校的实践,对现代学校制度构建中“民意”内涵的四个表现维度进行了论述。
简介:摘要:在当前的时代背景下,随着经济的快速发展,教育体制改革的不断深入,使得社会对专业人才的需求量也越来越大。而为了更好地满足社会对人才的实际需求,就应把更多的目光放到教育制度的创新上,特别是对于高职教育来说,其作为我国教育体系的重要组成部分,通过管理体制的创新,可以更好地实现对学生的全面培养,以使其在将来更好地走进社会,融入社会。基于此,本文以高职院校学生管理工作的困境为切入点,来进一步分析高职院校学生管理制度创新的对策,希望能为我国在该领域提供一些参考和建议。