简介：干旱持续着，似乎永无止境。一个小部落的农民们陷入了窘境，不知如何是好。雨水对于他们农作物的茁壮成长以及维持居民们的生活都至关重要。

简介：1997年香港回归以前,香港的课程改革政策极少考虑教师的作用。教师只是一个被动的实施者,负责忠实地执行教育署制定的改革方案与政策。1997年以后,这种情况发生了巨大转变,课程改革政策期望教师在实施中发挥积极作用。过往20年(1998—2018)的研究文献集中讨论了香港教师对两轮大规模课程改革的回应:1990年代的“目标为本课程”(TOC)以及2001年以来的第一轮课程改革——“学会学习1.0”。学者研究香港教师对TOC的回应主要反映在教师认同感、教师关注和教师对变革的理解与诠释等方面;对“学会学习1.0”,学者从资讯科技融入教育、多元评估与校本评核、新高中课程、融合教育、共通能力与专题研习等改革措施来研究香港教师的回应。教师改变与课程改革密切相关,如何促进在课程改革大背景下的教师改变也是今后要密切关注的研究方向。

简介：在学习和践行《幼儿同教育指导纲要（试行）》的过程中，教师的教育理念有了很大的改变，开始关注和观察幼儿的行为，并对幼儿在活动中的不同反应和表现作出积极有效的回应，提供帮助和引导。在观察、记录、解读的同时，应怎样和幼儿进行心灵的沟通，怎样回应幼儿呢？

简介：

简介：语言与文化密切相关.从本质上讲,外语教学就是以语言知识讲授为基础的文化教学.作为多元文化教学模式,外语文化回应教学突显语言与文化的互动,强调外语教学的文化立场,回应多元文化差异,旨在培养学习者的跨文化理解能力.在语言环境中审视文化,将语言教学提升至文化理解的层面,顺应了文化多元化的时代发展趋势,是当代外语教学研究的一大突破.

简介：习作要求写一写生活的启示'在生活中,有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件写下来,注意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。'同学们,这样的作文,你们敢不敢来挑战?好,愿意接受挑战的同学,跟着赵老师来闯关吧。第第1关:选择素材闯关提示:回忆生活中给你以启发的事。闯关攻略(心中已有素材的同学,飘过,直接进入第二关):1.交作业,搞卫生,铅笔掉地上了,本子找不到了;穿的衣服,吃的食物,玩的游戏……都可以成为你的素材。

简介：摘 要:《义务教育信息科技课程标准(2022 年版)》制订了信息科技课程目标。信息科技教学的重点是培养学生信息意识, 以问题解决为情境，培养合作、探究的信息科技关键能力，培养促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。为提升信息科技教学质量,教师采取不同的教学模式，为学生提供更多自主思考、合作学习的空间,突显学生在学习中的主体地位。

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简介：美国是一个以多元文化并存为特征的移民国家。文化会影响到教学、学习及学生和教师的行为,如何从教学上对学生种族与文化背景的多样性做出有效的回应,是美国教师面临的一项严峻的挑战。文化回应性教学是一种回应学习者社会文化背景和整合学习者的文化内容来塑造有效的学习环境的教学方式。在美国,文化回应性教学常用的教学策略有:探究式教学、批判式教学、对学生的学习进行多元化的评价、小组合作学习、加强教师和学生的教学交往、利用身体和直觉的方式进行教学等。

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简介：【摘要】语言教学成果的产生，不是教师单方面的行为，而是教师通过有效的提问，促使学生进行积极主动的思考，并通过语言、行动进行回应的共同作用。本文以幼儿语言教学中课堂提问出现的问题，浅析了实现语言教学有效提问与回应的基本策略。

简介：低年级学生口头表达能力不强，话语不清晰准确，这就要求教师在回应时有更高的指导修正能力。低年级学生好奇心很强、求知欲旺盛，如果教师表扬的方式单一、机械，教师的回应只是重复学生的话，就不能起到很好的引领作用。教师可以用哪些办法提高“回应功”，提升课堂教学质量，使语文课堂教学焕发活力？本文从以下几个方面进行探索。

简介：刑法修改回应民意是民主立法、科学立法的要求,也是确保刑法有效实施的前提。但是过度回应民意不仅会导致情绪性立法、应急性立法的出现,还会导致刑法范围的过度化,违背刑法的谦抑性,破坏刑法的稳定性和体系性。因此,刑法修改在回应民意时应当保持合理限度,把握好二者的关系,实现立法与民意的良好互动。

简介：摘要：在幼儿的成长阶段，良好的情绪是其心理健康的重要标志。幼儿无论是生理还是心理都处于发展初期阶段，极易受环境影响，因此在幼儿园学习生活中会产生许多情绪。对于绝大多数情况下幼儿所出现的负面情绪，需要教师进行积极的回应，稳定幼儿情绪，帮助其建立良好的心理状态。就此，本文将对幼儿情绪表现及教师回应策略进行详细分析与探讨。

简介：摘要：幼儿时期是一个人发展的初期，也是情绪培养的关键时期，就像现在经常说的一句话“有的人用童年治愈一生，有的人用一生治愈童年”。幼儿时期的情感发展对于一个人的成长有着密不可分的关系，如果幼儿的情绪能够健康发展，那么以后他的心理健康在不发生什么大变故时也是会保持健康的。幼儿教师应时刻关注幼儿情绪的波动，并及时对幼儿情绪的变化做出积极的相应回应，让幼儿的情绪能够在幼儿教师的引导下发展的更健康。

简介：摘要

简介：少儿舞蹈创编包括选材、立意、创意等几方面。选材是舞蹈作品创编的第一步，它是创作主体在作品创作前期的切入点，是一个作品成功与否的关键。和成人舞蹈创编相比，少儿舞蹈的选材工作更显特殊性，因为它受到少儿心理、年龄、认知等多方面的约束，这就需要从事校外舞蹈教育工作的专业老师客观把握、审慎而行。通过剖析当前学生舞蹈创编选材过程中存在的问题，把握选材原则，从舞蹈选材的尺度、宽度、深度、梯度入手，以创编者、学生、作品立意的角度来分析如何正确合理选材。

简介：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：＂关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地观察他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动＂。意大利教育家瑞吉欧说：＂接过孩子抛过来的球,并抛还给孩子。＂这句话告诉我们,教师要随时注意观察幼儿,及时捕捉幼儿有价值的问题,然后再把问题＂还给＂幼儿,让他们＂接过球＂,投入到新一轮的思考、探索中,