简介：摘要：数字信号处理是我校电子信息类本科生的必修课程。文章从实现中国梦和培养创新意识两方面进行了课程思政元素挖掘，取得了较好的教学效果。

简介：大学在教学模式方面需要根据技术的发展来做一些改进,取其精华,去其糟粕,保留原有＂教＂的部分,加入更多＂学＂的部分,＂学＂即实验教学的部分。本文以MATLAB作为设计开发的软件,利用图形用户界面工具箱建立GUI界面,设计基于MATLAB的数字信号处理虚拟实验平台,将数字信号处理的实验内容集中在一个平台上,操作简单方便,结果直观准确,提高了数字信号处理课程的教学质量和效果。

简介：采用传统的教学方法与现代技术手段的有机结合来进行《数字信号处理》课程的讲授是势在必行且行之有效的教学模式，本文就此作了一些有益的探讨。

简介：数字信号处理是电子信息类专业的核心课程,线性卷积是课程的重点和难点之一。根据课程知识结构的特点,从阐述卷积定义及概念、精心设计卷积实例、与系统输出响应运算知识点对比讲解、扩展讨论卷积的应用设计等方面,对线性卷积的教学方法进行了有效的探索研究,对学生理解线性卷积运算的概念、计算方法以及卷积在信号处理中的应用均有明显的促进作用。

简介：数字信号处理作为信息时代的关键技术，本文主要针对信息化时代，数字化信息处理技术的发展做简要的介绍，及其在实际生产生活中的应用与未来技术发展趋势的期望。

简介：摘要：《数字信号处理》是一门基础扎实，应用面广的课程，是电子信息类专业的必修课程。在当前的教育背景下，把思政教育与专业课程有机地结合起来，是当前教育工作者面临的一个重大课题。高校思政教育不仅仅是知识的传授，同时也要培养大学生正确的人生观、价值观。本文对《数字信号处理》课程思政教学的重要性进行研究，并提出相应的教学策略，旨在促进学生综合素质的发展，为社会培养出更具社会责任感和道德意识的人才。

简介：通过对“信号与系统”和“数字信号处理”教学内容的比较发现：这两门课是电子信息工程专业必修的专业核心课程，在教学内容上，既有较强的相关性，又有部分内容重复。提出对两门课程的教学内容和教学方法进行优化处理的措施：综合考虑，革新教学大纲，对教学内容进行优化处理，避免重复讲解，提高教学效率；为提高学生的实践能力和创新能力，完善实践教学内容，开设自主设计实验；为考察学生综合素质，采用新的课程考核方式。进行优化教学后，即使在课时压缩的情况下，学生对教学内容的领悟和实践能力都有较大的提高。教学效率和教学质量有明显改善。

简介：文章根据国家精品课程指标评价体系,结合重庆大学数字信号处理课程实际情况,提出了加快数字信号处理精品课程建设的一些观点和看法。

简介：摘要：高级数字信号处理是我校信息类研究生的必修课程。结合课程特点和研究生自身发展规律，文章从教学内容、教学实践、教学形式、思政建设四方面进行了教学改革探索，取得了较好的教学效果。

简介：

简介：摘要：专业课课程思政教学是高校课程思政建设的重要环节，数字信号处理是军队院校电子信息类专业的必修课程，本文以数字信号处理课程为例，阐述了高校专业课课程思政的必要性，为了实现新时代军事教育目标，本文充分挖掘思政元素并给出了课程思政的设计思路和实施方法，最后进行了课程思政案例演示，实现了专业课与思政课的有效融合，更好地发挥了课程思政的重要作用。

简介：摘要：数字信号处理在现代通信、电子、自动化等领域具有重要应用。校企共建课程是一种有效的教育合作模式，可以促进教学与实践的结合，培养学生的实际应用能力。本研究旨在探讨数字信号处理校企共建课程的建设思路，以提高教学质量和培养高素质人才。

简介：介绍了基于数字信号处理器的逆变电路，数字信号处理器的特点和优点；并对数字信号处理器的逆变电路硬件进行了设计；给出了数字信号处理器的典型应用。

简介：[摘要] 在“新工科”发展战略要求下，数字信号处理的实践教学需要与时俱进。本文采用Python作为实践教学的编程语言，对数字信号处理课程的实践教学进行设计，列出了Python程序开发的清单，着重针对卷积、重叠相加法、快速傅里叶变换（FFT）等三个案例进行深入剖析。实践证明，本方案能比较好地完成数字信号处理的实践教学任务。

简介：本文主要以数字信号处理技术概述作为出发点，并从图像简易系统、图像复杂系统两方面探讨了数字信号处理技术在图像处理中的具体应用，希望可以为促进图像处理行业的快速发展提供一些参考和意见。

简介：摘要：近年来，我国教育领域在习近平总书记的带领下不断开展课程思政的教学实践与创新，已经初步形成一定的课程思政体系，将专业课程的立德树人价值充分发挥到极致。数字信号处理是电子信息类专业的必修课程，主要传授数字信号处理的相关技术，强调理论与实践的结合。但是现阶段，数字信号处理课程思政的探索与实践尚处于初级阶段，仍存在一些不足。基于此，本文对数字信号处理课程中案例教学的思政价值展开了讨论，并提出了实施建议。

简介：摘要：“数字信号处理”是高校工科类学生在信号处理领域的一门核心课程，同时也是深入学习相关专业知识的关键基石。为更好地培育新工科所需的高素质复合型人才，本文针对“数字信号处理”课程存在的问题展开分析探讨，探索本课程教学改革的路径，旨在培育学生积极主动的学习精神，助力学生构建新的思维模式，提升学生探索性学习能力，从而使学生更好地掌握数字信号处理知识，适应新工科背景下的人才培养要求。

简介：摘要：本文首先将数字信号处理课程的定位进行了分析，之后在宏观的角度与微观的角度对怎样将思政元素融入教学中记做出分析，在宏观角度中老师可以运用实际例子将数字信号处理理论引入教学当中，使学生更加专注的进行学习，从而提自身的社会责任感和使命感；在微观的角度中老师可以运用时域采样定理和滤波器设计等等方式将思政元素进行挖掘，从而使学生的学习兴趣得到高效提升，高效掌握自身所学知识。

简介：[摘 要]为了实现数字信号处理课程系统化建设，分析了课程在教学内容及实践应用的特点，提出了形象化课程教学改革方法。并从系统观念、虚拟仿真、在线课程和对比教学等几个方面，围绕课程系统化建设为中心，展示了形象化教学具体实施的措施和方法。实践结果表明，形象化教学有效减低了课程难度，增加了课程的趣味性，激发的学生的学习热情，提高了教学质量，成果显著。课程的目标达成度提高了4.9%，学生对课程的反馈100%满意。

简介：摘要：《数字信号处理》课程是电子信息类重要的专业核心课，作为电子信息类专业课程体系中的重要组成部分，本文从课程中案例教学的思政价值分析 ，结合《数字信号处理》课程案例教学，设计了课程思政的具体实施方法，提炼了课程思政元素。