简介:摘要:语文学科是学生审美情趣以及文化内涵形成的重要学科,在初中教学阶段,语文学科通过教学改革的有效实践,激发学生的探索热情,在积极阅读以及有效感悟中形成人文素养,通过散文阅读教学,提升学生的审美能力,让学生在自我陶冶和有效情境构建中主动融入情感,形成高效课堂。教师在教学过程中,改变传统教学模式的不足,逐渐满足学生的不同需要,在语文散文阅读教学中,让学生感受到阅读内容的独有意境,与作者的情感相连接,在欣赏美和发现美的同时,积极的与教师进行互动,挖掘课文中的优美旋律,教师分析语文散文阅读教学审美性不足的实践因素,从而在应对解决中提升学生的语文素养。